一年级作文集锦九篇
在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的一年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级作文 篇1
理想就像迷失方向时，那指引我们的北斗星;理想就像一对翅膀，带着我们向梦的天空飞;理想就像一艘规模庞大的船，载着我们向成功行驶。每个人都有自己的理想，我也一样，可我的理想总是常常变化。
小时候，当我每次看到那飒爽英姿穿着整齐的女警察时，心里都会有一丝的嫉妒，为什么我不能穿着那酷酷的警服?为什么我不能像她们那样站在马路中指挥交通?可后来，我渐渐明白了她们的辛苦。面对危险时谁不想一逃了之，可是他们呢，总是冲到最前边，一心只想着保护人民群众;每个人一想到有困难，第一个想到的是什么?不就是“有困难，找警察”吗。每次想到这，都不由得又不怎想当警察了。
我也很喜欢唱歌，所以我就准备当歌手，总是拿着个空瓶子用五音不全的歌喉尽情地唱。可妈妈还是总鼓励我。我想哪个歌手在舞台上会唱得跑调?那也太丢脸了吧。于是，我把这个梦想也给放弃了。后来，每次在课堂上时，呆呆地看着老师手在黑板上一直写个不停，而且随随便便就可以布置作业给我们做。我有非常羡慕老师，我也想我将来可以一样站在高高的讲台上给我的学生们讲课，朗朗的读书声天天在我的耳朵边响起，生活充满了幸福。
但是，我有一个始终不变的理想，就是长大要做一个能奉献社会，让人类生活越来越好的人。现在，我们唯一能做的，就是踏踏实实的做好通向理想的阶梯。同学们，加油吧!让梦飞翔!
一年级作文 篇2
篇一：我爱春天
春天来了，小草偷偷地从松软的泥土里钻出来了，微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝，像少女飘飘的长发。花园里，百花竞相开放，争奇斗艳。小燕子从南方飞回来了，好像是来为春天增添生机。
灌木丛里，茂密的小树从地里钻出来，渐渐地长了粗壮的枝干。那些睡了一冬的动物，此时也从梦中惊醒，出来找可口的食物了。公园里，各色各样的花儿争芳斗艳。小朋友也出来放风筝了。那些风筝五彩缤纷，真是好看极了。
篇二：春天
春天到了，春风轻轻地吹着，春雨细细地下着。柳树吐出了嫩芽，小草探出了脑袋。梨花、杏花和桃花都开了。蜜蜂在花丛中飞来飞去。布谷和燕子在天空中快乐地唱着歌。在这个美丽的季节里，处处都是鸟语花香。
篇三：春天
春天到了，春风轻轻地吹着，春雨细细地下着。柳树吐出了嫩芽，小草探出了脑袋。梨花、杏花和桃花都开了。蜜蜂在花丛中飞来飞去。布谷和燕子在天空中快乐地唱着歌。在这个美丽的季节里，处处都是鸟语花香。
篇四：春天多美呀
春天来了，小草从地里长出来了，柳树也发芽了，小鸟在树上唱歌;公园里开满了各种各样的花朵，蝴蝶在花丛中飞来飞去，你们看，春天多美呀!
篇五：春天来了
春天来了，万物复苏了。小草从泥土里钻了出来，把大地都染成了一片绿色。各种花儿争相开放着，有山茶花，有迎春花，有杏花，还有桃花。它们都散发出淡淡的清香。池塘边的柳树也长出了嫩芽。小燕子从南方飞回来了，建起了它的新房子。春雨把冬眠的动物都叫醒了。我和小朋友们都穿上了漂亮的春装，去公园放起了风筝，开心极了。
啊!春天真是太美了。
一年级作文 篇3
在浩瀚的宇宙中，我是最美丽、最富有生机的一员——地球。
原来在我的领土上，只有植物、动物，虽然很美丽但却缺乏生机，显得非常单调，这远远不是我想要的。于是我就让女娲创建了你们人类。但事与愿违，我本想让这个家园里多一些生机，多一些欢笑，可你们却恩将仇报地要剥夺我生活的权利和生存的空间。
遥想当初没有化工厂时，我的领地上到处是鸟语花香青山碧水，令人心旷神怡宛如到了仙境一般。可是现在，你看看到处是浓烟滚滚，直呛得我得了肺炎。这还不都是你们工厂建得太多，又不妥善处理造成的！
我现在已筋疲力尽，每当睡觉时总有咔嚓、咔嚓的声音把我从梦中惊醒，是谁在拿着剪刀用力剪着我的“毛发”——树木，使我从满头“秀发”的美女变成了现在的秃头老太太。记得上次星球大聚会时，离我最近的好姐妹嫦娥和玉兔画着浓装，穿着旋衣，开着豪车来接我，可我却始终带着帽子，不敢摘下。
都说你们人类很聪明，有许多发明创造，我非常想见识一下，于是有一天我悄悄地来到你们的家园，走到一个地方口渴了，发现这里有许多“水桶”——河沟，我看了半天没人喝，还以为是你们聪明的人类知道了我的到来特地为我准备的饮料，就大口大口地喝起来，感觉味道还不错，可一回到宇宙我就上吐下泻得了急性肠炎，害得我难受了好几天。
唉！在这里我要奉劝你们人类一句，我的忍耐可是有限的！如果你们再不迷途知返，我将开始反攻，到那时各种自然灾害将频频发生，你们将彻底被毁灭！醒醒吧，我的朋友！还是把我恢复成原来的样子吧，让我们欢声笑语地一起玩耍，永远的和睦相处。
简评：作为一年级的孩子，能有如此想象，很不错啊！
一年级作文 篇4
今天，我在家里看《一年级的小豆豆》。我看了第二集“乐极生悲”。小豆豆和田大壮买了一本《豌豆笑传》。因为他们买书时，小豆豆签的名字在大壮的上面，所以小豆豆先看。在上音乐课的时候，小豆豆偷偷地拿出《豌豆笑传》看起来。这是不对的。田大壮发现小豆豆在看《豌豆笑传》就抢了过去。这样做更不对了。结果，他们被老师发现了，书被没收了。老师一生气就叫小豆豆和田大壮站到了讲台上，同学们都笑了。
所以，我们不要向小豆豆和田大壮学习，上课要认真听讲。
一年级作文 篇5
谈到美丽，有许多会联想到公园里的花，一望无际的大海，广阔无垠的天空，多姿多彩的大地……反正，美好的一切都一致被人们认为是美丽的。因此，美丽一词便逐渐成为了只修饰美好事物的形容词。但事实真是如此吗？不，不是。不美好的东西也有美丽的――
挫折，一种被视为不幸，象征运气不佳的果实，这种果实在必经的人生之路上一定要品尝的一种果子。有人认为这种果实是《白雪公主》里面的毒苹果，有人认为这种果实是伊甸园中被夏娃偷吃的那令人产生忧愁的果实。但我却认为，这果实甜蜜，但有稍带苦涩，进嘴后，先是一种苦味，然后它带给你的却是一种苦尽甘来的感觉。这果实，能为我们提供丰富的营养，促进我们心理素质更好地发展。假若一人一生无法品尝这果实，他的后果会怎样？他会失去一些正常人能得到的应有的养分，而这养分是重要的。一个人无法得到这些养分，那他很可能会陷入发育不良的状态。
挫折，不是人们想象的那单方面的结果，它其中蕴含着很多、很多。重视挫折的`人，他不一定会成功，但最起码不可能一败涂地；反之，藐视、逃避挫折的人，他不仅会注定失败，而且也能使人充分体现出他的愚昧无知。因此，挫折不是毒药，而是那珍贵的补药。正视挫折，你将不再颓废；面对挫折，你将不再幼稚；战胜挫折，你将不再弱小……
挫折，那甜美的果实啊！在那耀眼的阳光下，你多么美丽！
一年级作文 篇6
《一年级的小蜜瓜——受潮的眼睛》的大概内容是讲述一个小朋友在学校班级里打预防针由害怕到勇敢地打针的一个过程，在打针时由于疼痛而想哭但忍住了，笑说是因为眼睛受潮了，而鼓励别的小朋友不用害怕打针。
从这故事中，我知道了打预防针虽然痛，但我们必须坚强，勇敢地接受，而且还要鼓励别的小朋友一起来做好。
一年级作文 篇7
罪孽弥漫在颓废，谁又懂得七宗罪？
揭示人类的黑，这世界太多罪，
罪恶编写在眼泪，谁又懂得七宗罪？
谁能可以忘记，眼泪薄薄一堆，
世界好多好多悔，谁又懂得七宗罪？
夜一片黑写了如此多的不对，
不懂得深谷里的神父也会为世界流泪，
只要存在着太多的世界就会染上七宗罪的悔，
又想起了谁，感动了谁，一切深埋七宗罪……
我们每个人都有罪，太多太多的罪，
不管是坏人还是谁，也许也许罪就是罪，
没有谁对，我们也浸在那微弱的眼泪，
没有谁错，日子中只是一片难以摸清的黑，
只是用七宗罪来编写世界的颓废，
用什么语气来不断地应对，
咽下一口眼泪又使你想起了谁，
不知道怎么才能说自己已经开始有些不对，
有说不清沉默的尘灰，带来的一片后悔，
又是谁的感受令人对，有一些伤心的美，
多多少少的后悔弥漫给了谁，
罪恶的七宗罪，黑色的颓废，
怎么能忘记时间来过的对或不对来描绘我们之间的太多心碎，
七宗罪在什么世界里给了谁又忘记了谁……
诉说正义的七宗罪，敢对邪恶逼着流泪，
带来的一片天灰灰，感动了谁明白了谁，
以我的方式来编写正义的后悔，
用什么眼泪来洗净心中的尘灰，
世界的黑色感动谁，我又记起你是我的谁？
忘记时间给我的太多，我能明白七宗罪的什么？
为什么这么冲动，淹没了什么？
黑色的心灵在他们的心里不断演奏，
写下曾经的那些不懂，已无法用语言来说，
要怎样把世界来蜷缩，为何黑色不断收缩，
难道是因为这个世界给了我们之间太多的不懂，
还是因为我们都是七宗罪的沉默，
所以换来了太多太多的不懂，
唤醒寂寞中沉睡的沙洲，埋没了一片绿洲，
也许是纯洁的心灵沾湿了黑色的没落，
才会将罪孽不断后退，迎来正义在心扉，
写不清的眼泪在孤单的海鸥的心扉，
罪又一步一步地慢慢占领了谁，
痛惜这只是一点点七宗罪，唤不起沉睡的谁……
也许自己也会跟着他们慢慢地沉醉，
看不清对或者错的七宗罪，
这个世界的每个角落好像都洒满了罪，
带来的眼泪记录在历史也不过刷刷一笔的不对，
谁又能知道祷告在什么时候感动了谁？
太多的东西是一片一片看不清的颓废，
说不一定就会走进罪恶的七宗罪，
忘记这个世界曾经的那些光辉，心浸在一片黑，
模糊不清的画面会让人一次又一次颓废……
紧接着我对你说上一句我们之间没有谁对，
只是我们无法摆脱那罪恶的七宗罪，
走在时间中看不清的不对，看不懂我是谁……
以父之名来判定这些东西都变得如此地不对，
好像全都沉浸在了七宗罪里的那些黑色的眼泪，
怎么来诉说，好像已经开始过错，看不清楚什么……
用眼泪来埋葬七宗罪给我们之间太多太多的颓废，
可能语言已经不对，那些黑色将被渐渐地摧毁，
看得上光明和面对，摆脱那些罪恶的残渣，
不知道为什么还是如此地堂皇，
也许就是畏惧邪恶的灰色眼泪，才会发生那么多无言以对……
七宗罪带走了太多太多正义的光辉，淹没了许多不对，
夜的尽头被许多奇怪的罪完美埋葬，看不清尽头的阳光，
将七宗罪视为无言以对，也许走过的岁月已经难以释怀，
背起七宗罪中被人抛弃的眼泪，也许那就是我的不对，
才会让自己陷在黑色的七宗罪，有些堂皇也有些颓废，
将这个世界视为难以言对的后悔和心碎，
也许就是因为七宗罪的不对，才会将黑色结局完美埋葬，
一颗心陷入了秋天寂寞的伤感中，分不清七宗罪给我的悔，
一切的一切深埋在七宗罪里，我分不清了自己是谁……
太多太多的罪，太多太多的眼泪，沉浸在太多太多的不对……
罪恶的七宗罪，让我忘了你是谁？难以分清的结局，好难好难代替……
罪恶的七宗罪，写下了太多不对，说不清怎样原谅，好难好难沉默……
被火烧过的泪，给予我太多颓废，挪移在时间的夜，好难好难说对……
阻挡沉默的夜，想燃烧一把火般，可以慢慢过一夜，好难好难接受……
看不清为何世界有如此多的七宗罪，让我忘记神父的眼泪，
想不透我们为何如此害怕那七宗罪，我会怎么被罪恶欺负，
周围都是一片看不见的黑色的国度，要怎么沉默着说束缚……
罪恶的七宗罪，罪恶的眼泪换不会时间再给我一个机会，
只好一个人默默地与七宗罪不断地应对，忘记了自己是谁……
一年级作文 篇8
1.要教会儿童学习、掌握和运用语言工具
教儿童学习、掌握、运用语言工具，是作文起步教学的第一个重要任务。一年级《语文》教材中，安排了大量有关字、词、句基础知识和基本技能的训练。这些内容不同、形式各异、丰富多彩的训练，其目的都是为了让儿童学习、掌握和运用语言工具。在这里，教师必须清醒地认识到：儿童对语言工具的熟练掌握和运用是依靠着教材中字、词、句各种训练所产生的合力作用，绝非某种单项训练所能奏效的。因此，要认真地搞好各项训练。如果认为作文起步教学只是造句、说话、写话等个别训练项目承担的任务，那就太狭隘了，势必要影响作文起步教学的质量和效果。
2.让儿童获得大量的知识
一年级儿童处在启蒙阶段，让他们获得大量的知识，是作文起步教学的第二个重要任务。对一年级儿童来说，获得知识首先意味着认识外部世界。教师要充分发挥教材的作用，使儿童获得尽可能多的知识，成为他们进一步学习知识和技能、发展语言和思维、进行说话和写话的基础。一年级语文教材的内容相当丰富，涉及到天文、地理、气象、物候、动物、植物、节令、生态、历史、传统、民族、人文、道德、礼仪、生产、生活、器皿等等方面的简单知识，而且绝大多数配有彩图。教师在引导学生认识客观事物学习知识的时候，要由感性认识上升到理性认识。为此，首先要让儿童对客观事物建立起形状、大小、颜色、质料、气味、声音、位置、动态、静态等方面的感性认识。这是非常重要的，是儿童认识外部世界，获得知识必须经过的第一步，是儿童形象思维和发展语言的基础，也是获得理性认识的前提。因此，在教学中不仅要重视文字内容，也要充分发挥图画和实物的作用，调动儿童的各种感官去观察感知事物，在此基础上图文结合，学习、理解和运用文字，就会收到更佳效果。
3.培养儿童的思维能力和思想感情
培养儿童的思维能力和思想感情是作文起步教学的第三个重要任务。对一年级儿童来说，首先应该培养他们分辨事物和辨别是非的能力，培养他们爱憎分明的思想感情。花红叶绿、春种秋收、鸟儿唱鱼儿游、东西南北、前后左右、根茎叶花果、鸡鸭马羊牛……这许多教材都能培养儿童分辨事物的能力。在拼音、识字、学词学句教学中，教儿童辨音、辨形、辨义也是在培养儿童分辨事物的能力。不过，这种分辨能力是初步的、最基本的能力，大多是凭借感性认识的。在此基础上，使儿童的分辨能力向深层发展，那就要培养辨别是非的能力。农民种玉米和小猫种鱼、小白兔种菜和小灰兔吃菜、友爱的小鸭子和不听话的小公鸡、懒惰的狮子、不专心钓鱼的小猫、掰玉米的小猴子、喝水的乌鸦、送羊羔的巴特、不要金斧银斧的穷孩子、吃水不忘挖井人的沙洲坝乡亲……这些教材中包含着是与非的道理，教学中要引导、启发儿童搞清其中的道理，懂得应该怎样做人，养成良好的道德品质和行为习惯，同时，也提高辨别是非的能力。
在丰富多彩的认识事物和辨别是非的教学中，可以逐步培养儿童热爱真、善、美，憎恨假、恶、丑的思想感情。他们喜欢蓝天、青草、鲜花，热爱大自然，热爱五星红旗，爱劳动，爱学习，团结友爱，尊敬师长，乐于助人……这些美好的思想感情不仅为作文的起步打下良好的思想基础，也可为今后的做人打下良好的道德基础。
其次，在借助识字、学词学句、阅读、观察、说话、写话等教材，教儿童学习掌握语言工具的过程中，教师要根据教材内容、儿童知识水平和接受能力，抓住主要矛盾，选好强化训练的着力点。
大纲规定一年级作文的要求是“用学过的部分词语写通顺的句子；学习观察简单的图画和事物，练习写句子”。学生学会用“部分词语”说话写句子，这是在学习运用语言工具。词是语言的最小单位，是句子的建筑材料，学会用词造句是十分重要的，它是学习掌握语言的重要而且有效的方法之一。如果我们在这个着眼于学生理解词义“会用词”的训练基础上，增加一层着眼于学生掌握句式“会用句”的训练，而且把用词与用句有机地结合起来，在用词的基础上把掌握句式会用句当作强化训练的着力点，作文起步教学的效果就会更好些。比如学生学习了“小山羊和小牛一同吃青草”这个句子，理解了词义，可以用“小山羊”“小牛”和“一同”“吃”“青草”等词去造别的句子，这当然是很好的。但如果我们在此基础上让学生学会“××和××一同×××”的句式，学生能说出或者写出“老师和我们一同唱歌”、“我和妈妈一同看电视”、“小公鸡和小鸭子一同去玩”这样的句子，不是比学词学句、掌握语言工具的效果更好吗？
一年级作文 篇9
今天，妈妈带我去贵阳。
我们是坐大客车去的。车子走了一段路后，我就晕车了，很难过，很想吐。所以妈妈叫我睡觉，可是我睡不着。过了好久，我才睡着了。睡醒后，妈妈让我吃东西，又过了一个小时，才好不容易到贵阳。
在贵阳，先到贵阳医学院。然后从医学院出来，有三个阿姨和我们一起去找酒店住。
酒店里非常漂亮。房门的钥匙是一张卡片，房门是长方形的，房门的头上有一个门牌，门牌上写着8320。我把卡放在门锁上，我看见门锁上有绿色的亮光，我一推，门就开了。我看见房间里有：电视机、卫生间，还有两张床，床单非常白。妈妈对我说有许多东西是要另外付钱的，叫我不要乱动。
我在酒店的大白床上美美的睡了一觉。
