小升初口头作文
小升初是一段有意义的旅程。下面是作文网小编为你整理的“小升初口头作文”，希望你们喜欢！谢谢！
小升初口头作文【第一篇】：
小升初，看似就简简单单三个字，可意义却不算简单。明年的我也该面对小升初，那现在的我是不是也该树立更明确地目标了呢？答案是：必须的！因为我有个小口号那就是“我能行”！带着我的自信我开始了我的憧憬，假如现在我就是小升初呢？
假如我现在是小升初，也许我现在不会在公园和同学一起玩捉迷藏，而会在学校或补习班做着堆积如山的考试复习卷。因为我知道，现在的我放弃和小伙伴玩耍的时间是为了在小升初的考试中我能考入一个更好的初中；我知道现在学习的辛苦会换来我以后的更多幸福；我还知道等到小升初后我可以完全放松的放一个愉快的假期。
假如我现在是小升初，也许我正在因为一次考试没考理想从而迎来妈妈滔滔不绝的唠叨声。但我知道，妈妈虽然嘴里唠叨我个不停，心里也会心疼我，也会知道我的不容易。因为妈妈永远都是刀子嘴豆腐心。心里永远到会一直鼓励我！所以，我不会因为一次考试的失误而失去我的自信心，因为“我能行”！
假如我现在是小升初，也许我会伴着深夜的灯光看着老师为我们总结的复习资料。因为我知道了什么叫做“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。现在没白天没黑夜的学习不就是为了小升初吗？想到着，我还有什么理由去怨恨呢？
小升初对于我来说很快将不是“假如”，现在的我不需要空无虚有的憧憬，而是从现在开始为小升初储蓄更多能量与知识，让自己真正从内心喊出“我能行”。啊！小升初，我准备好了，你呢？
小升初口头作文【第二篇】：
时间转瞬即逝，我迎来了我人生的一个转折点——小升初。或许对以许多人来说都不足为奇，但是对于我来说却是意义重大。
小升初，我要面临许许多多前所未有的问题，到那时，我就要住校了，我不知道身为特别依赖父母的我到时该怎么办？我会不会在夜深人静时自己躲在宿舍的被窝里因为想念父母而偷偷的哭泣，我真的不知道，我真的不知道……到那时，我就要告别那些和我在一起整整六年的死党、同学们了，我真的好不舍，好不舍，虽然六年里打打闹闹，但是那段时光真的很快乐，很温馨，我一想到我就要离开他们了，我就好难过，好难过……到那时，我就要步入一个陌生的环境，那里的`人陌生、环境陌生、所有的所有都是陌生的，我该怎样去接受呢？我也陷入了沉默，无语……
小升初，我那老牛一般的倔强脾气该改了，我那贪玩儿的心也该收敛收敛了，我应该把百分之百的精神放在学习上，不能在光想着玩儿了，莹莹，加油，让你在人生的小小转折点上绽放出无尽的光彩吧！
小升初口头作文【第三篇】：
我经常笑着看以前六年级的学生紧张的复习、考试，觉得很有趣，没想到自己也到六年级了。
到就到了吧，一样的看课外书，玩游戏，没想到却又那么多的不同在等着。
首先是课程表的更改。星期一早上，我来到学校，习惯性的看课程表，不由得惊呼一声：“什么？”同学闻声而来，美术没有了，音乐去了一半，体育去了一半，只留下一些需要考试的科目。老师走进教室，站在讲台上：“由于进入六年级了，课程紧了，所以……”悲惨，悲惨。
然后是一大摞的复习资料。我第N次叹息着努力把一套厚厚的卷子塞进早已填满的桌兜里，想象着晚上背负着一大包的作业回家的情形，又不得不去这么做。怎能不叹息啊？
紧接着是数不尽的考试。我回到家，又一次无奈的对妈妈说：“妈，老师让报名考……”一句轻飘飘的话，就意味着我又要背着书包到处考试了，一到那时，我总会想起到处应聘的失业者，无奈，无奈。
话虽这么说，可我们也明白老师和家长的苦心。小升初只是第一步，我们也会努力去做的。再一次次的学习考试中养精蓄锐，等待着最后一击！
小升初口头作文【第四篇】：
家长指导孩子靠“三练”：练眼、练手、练心
练眼：准备一个素材本孩子不愁下笔无文
要想写好作文，离不开一双犀利的眼睛。观察有不同的层次，低段孩子要有顺序的观察；中段的孩子能用眼耳鼻舌身来观察；高段的观察是一种洞察力，是带着思考来观察。两三岁的孩子，就得带着他观察了。亲近自然，阅读图画，图画书里也有这样的观察训练。练眼，更重要的一个目的，就是收集素材。“好记性不如烂笔头”，建议大家准备一个素材积累本，及时捕捉记录，长此以往，孩子会练就火眼金睛。
练手：天才是练出来的坚持练笔必有大成
不动笔永远写不好，要让孩子建立细节描写的意识。很多孩子有一个通病，就是喜欢用概括的语言代替细节的描述。那么，我们可以采用片段练习来专项攻破。比如动作描写欠佳，可以多写动作描写：挤公交、吹气球、穿针都可以。“天才是练出来的，坚持练笔，必有大成。”家长可以有针对性地练习片段，不能写完了事，必须认真反复修改。
练心：在爱里长大的孩子情感细腻丰沛
作文的核心在于“情”，在于“感”。生活中，有许多信手拈来的思考力训练，逼着孩子把思维拓展得更广更深。家长可以带着孩子去感受，激发他们的敏感触觉。踩树叶、打雪仗、做独臂体验、包粽子、听音乐、闭着眼睛闻气味……阅读情感类文章，如沈石溪的动物小说、黄蓓佳的倾情系列、曹文轩的唯美系列、龙应台的《目送》《孩子，你慢慢来》，还有不少国际大奖获奖小说。
小升初口头作文【第五篇】：
在学习实践中，我深深体会到作文训练必须从低年级抓起，为高年级的作文打下一个良好的基础。根据多年的作文教学经验，我认为在低年级口头作文训练中，培养兴趣尤为重要。
兴趣是一种心理倾向，它与对事物的好感分不开，也是学生学习的重要动力。有了兴趣，学生才会愿意学，主动学，教学才能取得良好的效果。俗话说，万事开头难，首先应打消学生对作文的畏难情绪，树立起敢于写作文的自信心。方法是放开手脚，畅所欲言。每周利用自习课，训练学生把上一周感兴趣的事，说给大家听，无论是做过的，还是看见的、听说的，什么事都行，说的内容可长可短。开始有的同学可能不敢说，怕说不好被同学笑话，我就因势利导，带头说自己身边或班级发生的有趣的事，让不敢说的同学复述一遍，说得不好，再由其他同学补充。该鼓励的给予，需指导的给予指导，并根据学生具有进取心的心理特点，开展多种形式的竞赛，激发他们的学习动机，培养启蒙阶段的兴趣，使他们感到口头作文并不难，就是把看到的、听到的发生在身边的事，用语言表达出来，这样学生口头作文时就有一定的自信心。
在低年级训练进行口头作文，调动学生的兴趣，对今后的作文至关重要，只有说好，升入高年级后才能写好。
