有关四年级故事作文汇编九篇
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的四年级故事作文9篇，希望对大家有所帮助。
四年级故事作文 篇1
我出生那年，我的爸爸才30岁。那时的爸爸是位意气风发的青年，从我能记事起，我们之间的故事，就像天上的星星一样多。
听妈妈说，小时候的我最喜欢把爸爸当“马”骑。爸爸爬在床上，我托着肉墩墩的身体，跨骑在爸爸宽厚的背上，一手紧紧抓住爸爸衣服，一手拿着枕巾当鞭子。我笑嘻嘻地晃动“鞭子”，“指挥”爸爸在床上“奔跑”。我就像征战沙场的将士。那时的爸爸好像永远不知道累，还不听地问：“开不开心，我家丫头开不开心。”
小时候，只要爸爸在家，我从来不坐板凳，不坐沙发，最喜欢坐在爸爸的肚皮上。爸爸的肚皮像小山包一样，鼓鼓的、软软的，坐上去极舒服。有时，爸爸故意鼓鼓肚皮，我也随着一上一下的运动，好玩极了！
上小学了，我喜欢爸爸骑电动车送我上学。一路上，清风伴着我，鸟儿陪在我，我惬意地坐在爸爸身后，不停地问东问西，爸爸耐心地给我解答。爸爸说我是《十万个为什么》，我说爸爸是《百科全书》。
像风一样的我，最害怕打针。每当看见细细长长的，泛着银光的针头，我立刻眼泪一把，鼻涕一把。这时爸爸最温柔，把我抱在怀里，细声细语地安慰我，鼓励我。后来，爸爸再不陪我去打针了，他说他看不得我流眼泪。
20xx年冬天，一场大雪笼罩了整座城市。雪花飘，寒风吹，人人都不愿意出门。但，我和爸爸却开心无比。爸爸特意为我制作了雪橇，拉着我在仁和公园附近滑雪。爸爸拉着绳子在前面跑，我坐在雪橇上一边刺激地大叫，一边骄傲地审视着行人嫉妒的目光。
今年我11岁了，虽然说我和爸爸之间发生的故事像天上的星星一样多，但这也还只是开始，并未结束。
爸爸，我爱您，到永远！
四年级故事作文 篇2
说起我小时候的故事，真让人笑三天三夜也笑不完。我就挑一件说吧！
我四岁的时候，妈妈带我去附近的一家理发店理发，叔叔给我理头发，这剪剪，那喷喷，理的真不错！
回家后，我心想：既然叔叔理得这么好，我应该试着给自己理理看。于是我下定决心，要给自己理发。到了理发的时候，我让妈妈推迟了一天剪，自己在准备理发的用品了。我也学着叔叔那样：用小剪刀给自己理发，前面剪的短一点，后面剪的长一点。有些地方喷水，有些地方用梳子梳几下。我心想：这下剪的一定很不错。我情不自禁地去摸了摸头，这一摸，似乎有一种不祥的预感涌上我的心头。刚才的好心情全在摸的一瞬间荡然无存。我飞快地拿起镜子一看，镜子里的人是我吗？我自己剪的头发让自己都哭笑不得，头发剪成了这样：没有剪到的地方像高山，剪短的地方像盆地，露出头皮的地方像江河，湖泊，但没有大海。这简直是一个地球仪。
我看见这模样，顿时被吓呆了，心想：天哪，对我来说找到帽子是最重要的。于是我找了顶小帽子带上，心里才踏实。谁知妈妈刚回来就把我的帽子给摘了，她哈哈大笑，说：“原来让我推迟一天剪，是为了这个呀！”说完，看了一下垃圾桶，果然有我的头发。妈妈又说：“明天让叔叔给你凑合着理一下。”
想想那次事情，我还真幼稚呀！
四年级故事作文 篇3
在我成长的道路上，发生过许多难忘的事，不过很多事情都随着时间的推移，慢慢消失在脑海中了，只有一件事，我至今仍记得清清楚楚，那是一件关于冲马桶的事。
记得小时候，我不听话，不爱吃饭，外婆总是吓唬我说：“你不是吃饭，个子长不大，上厕所的时候不小心掉进马桶里，被水冲到下水道，就再也看不见爸爸妈妈了。”听了外婆的话，我全身都起了鸡皮疙瘩，我好像看见了一群臭烘烘的老鼠向我爬过来，从那以后，我就特别害怕冲马桶了。
每次我上厕所，都是一上完，就马上跳开，离马桶远远的。洗完手就冲出去叫爸爸或妈妈来帮我冲厕所。时间长了，大家都嫌我烦，不愿意帮我冲了。大家都说我应该学会自己的事自己做。虽然我也很不好意思，但我还是不敢自己冲厕所。我经常因为没有冲厕所而被爸爸骂。后来有一天，我上完厕所，不小心按到了冲水按钮，哗啦啦的水声吓了我一跳。这时我惊讶地发现，我并没有被水冲到下水道。这时，我才恍然大悟：原来外婆是吓唬我的。如果我早一天鼓起勇气去按那个冲水按钮，就不用总是找别人帮我冲厕所，也不会因为没冲厕所而被爸爸骂了。
通过这件事，我明白了，做任何事都要勇于尝试才会有收获，如果总是担心和害怕而不去试，什么事情也做不好。
四年级故事作文 篇4
你知道吗？在我读幼儿园的时候，我最喜欢的课是音乐课，最佩服的是弹着琴向我们问好的老师，最向往的是当一名音乐老师。
每当老师坐在钢琴旁，手指敲动那黑白相间的琴键，美妙动听的音乐传入我的耳朵时，我总觉得手痒痒，那时觉得当个音乐老师真好，每天都能弹钢琴。音乐课一下课，还没等老师合上琴盖，我已站在了钢琴旁，用一个细小的手指，去一个一个地敲打着琴键，陶醉在钢琴发出的＂叮叮咚咚＂的响声中。回到家，我时常学着老师的样子，在桌边像模像样地边弹着琴边说：“小朋友们好！”非要爷爷当我的学生一遍一遍地回答：“你好！你好！徐老师你好！”
从那时起，每次过生日时，妈妈问我要什么礼物，我总是对妈妈说：＂我要当老师，我要一架琴。＂每次妈妈去商场买东西，我总是拉着妈妈第一个跑向放着各种各样乐器的柜台，嚷着：＂妈妈，那儿有琴，快帮我买嘛，快帮我买嘛！＂还没说完，我已在样品琴上，自娱自乐起来。多少次以后，妈妈终于答应给我买一架电子琴，“啊！我可以弹琴啦！”我高兴得跳了起来。电子琴跟着我来到了家。可是这个陌生的家伙，我一点儿也不会弹。我用手指敲着各个琴键，但没有发出一点声音，我焦急地叫：“妈妈，妈妈，这琴怎么没有声音，难道这琴不会像幼儿园的琴一样唱歌吗？”这时候妈妈来了，帮我插上电源，开关一开，鲜明的节奏声传了出来。在妈妈手把手的教导下，我终于知道了每个键还有自己的名字，你只要轻轻地一按，它就会告诉我它的名字。
音乐家族成员“哆、来、咪……”名字可真好听。我学会了弹奏最简单的曲子了，我向当音乐老师的梦想迈进了一大步。可惜的是后来我去上了美术班，没有学电子琴。
上小学了，音乐课上，老师有时会请会弹钢琴的小朋友，在老师的钢琴上弹奏一曲，那时我是多么羡慕他们！三年级开始我们要学口风琴了，这让我又惊又喜，口风琴一发下来，我就让妈妈帮我做了个美丽结实的花布套子，我背着我的口风琴去上学，多神气呀！我每天盼望着上音乐课，盼望着老师能教我们弹口风琴。
学会了基本指法后，我每天捧着这个宝贝疙瘩，吹呀弹呀，没多久，我就能吹弹出《音乐之声》插曲《哆来咪》了。
现在我还是想当一名音乐老师，这，永远是我的梦想！
四年级故事作文 篇5
从小到大，爸爸妈妈爷爷奶奶给我买了很多玩具，每一个我都很喜欢。
其中有一个悠悠球是我最珍惜的。
只从电视里播放了“火力少年王3”的动画片后，我就迷上了悠悠球。
可是妈妈是不会轻易的给我买玩具的。有一次在老师说我表现有进步的情况下，妈妈给我买了第一个悠悠球。因为我还不会玩，妈妈只给我买了一个最便宜的10元钱的悠悠球。
今年国庆节，我最喜欢的爷爷来到我家，见我这么喜欢悠悠球，就给我买了一个75元的悠悠球(雷霆S)，这个悠悠球可以空转5分钟。爷爷说：“我给你买了这么贵的一个悠悠球，你一定要好好学习喔!”
我很喜欢这两个悠悠球，它们每天和我形影不离，只要有空，我就会拿出来玩一下。
国庆节期间，我随家人去木兰天池玩，也带着这两个宝贝。结果在木兰天池玩得高兴得忘了形，把这两个宝贝给弄丢了。回来的路上我一直无精打采的，想念着我的悠悠球，连晚饭都没有吃。爷爷见我这么沮丧，安慰我说：“你不要伤心了，爷爷再给你买一个吧，以后可不要再丢三落四了。”这一次爷爷给我买了一个100元的.悠悠球(雪鳞锋)。这是个可以空转9分钟的悠悠球。拿着这个悠悠球，我的脸上终于露出了笑容。
我每天用这个悠悠球来练习，球技也突飞猛进。可是，不幸的事还是发生了。
这件事完全都要怪我妈妈。有一天晚上，妈妈店里到了很多货，我也去给她帮忙。当然，带着我的雪鳞锋。妈妈理完货的时候，已经很晚了，我们匆匆忙忙的关了门回家。走在路上我突然发现我的雪鳞锋没有拿，妈妈说太晚了，雪鳞锋在店里不会丢的。第二天妈妈也忘了这个事，我每天催妈妈给我把雪鳞锋带回来，妈妈过了几天才去找，可是它已经失踪了!为了这件事，我跟妈妈吵闹了好几回，妈妈才赔给我一个雪鳞锋。
现在这个悠悠球一直陪伴着我。
通过这件事，以后我一定要改掉这个丢三落四的毛病!
四年级故事作文 篇6
桥如人生，人生如桥。人生又恰似九曲之桥，可人生何止九曲之弯。——题记
九曲桥——屈原 他，站在汨罗江畔，望江水滚滚，泪水浸湿衣袖。吟着“众人皆醉我独醒”的诗人，难道此时也醉了吗？不，他没醉，只是我们世俗的眼中无法看到他那心中的一座“九曲桥”。他悲痛祖国大好河山的破裂，而无力挽回，宁愿自己直走“九曲桥”去敲醒昏君的一场梦，也不愿自己看着“九曲桥”两旁的“残花败柳”，终于投河自尽。
九曲桥——荆轲 他，站在易水江畔，望狼烟烽火，马蹄踏破易水寒。吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的豪言壮语，怀藏利刀。只为不愿看黎民百姓再受秦始皇的迫害，担起“九曲桥”上走直路的重担，抱着雄心壮志刺杀秦始皇。当一切失败时，他仍不后悔，因为他知道还会有更多的人像他一样站起来反抗，他死而无憾。
九曲桥——项羽 他，站在乌江江畔，望江东父老，鲜血染红衣襟。成全了大汉，“大风起兮云飞扬”：鸿门宴时，义放刘邦小儿，是他博大的胸怀；不听亚父范曾的良言，是他不惧刘邦的阴险。四面楚歌，无言以对江东父老，不愿再东山在起，享受千疮百孔的江山，去直走“九曲桥”，忘记了一切的成败，挥剑自刎。
九曲桥――我 我，站在“挫折”江
畔，望艰难险阻，汗水缔造成功。坚信成功并非只有天才可以做到。当走上人生的“九曲桥”时，重重困难，就像一个个弯处，我们可以绕过，也可以选择直走。但绕过会失去一分信心，一分勇气，成为懦夫；而直走，我们则会得到一分信心，一分勇气，更离成功近了一步，也为自己积累了经验，使“九曲桥”伸直。
九曲人生桥，其实只是由你决定它的“弯”数，“弯”的最少的才是最美的人生桥！
四年级故事作文 篇7
蓝鼻子小女巫走后，小木偶想起了她那漂亮的红背包，他一心想夺回自己的红背包。
小木偶来到了公园，他看见公园里有许多小动物们在欢快地玩游戏，小木偶问小白兔：“小白兔请问你看见小红狐了吗？”小白兔说：“小红狐刚才背着一个漂亮的红背包从后门出了。”小木偶谢过小白兔，一路追了过去。不一会儿小木偶看见背着红背包跑的小红狐。“把背包还给我！把背包还给我！”小木偶尖叫着。眼看小木偶就要追上小红狐了，可小红狐一头扎进草丛不见了。小木偶找了很长时间也没找到小红狐。突然小木偶看见前面有一大群人围着在说什么？他跑过去一看，原来小红狐正给人们炫耀着他的红背包。小木偶气愤极了，三步并作两步跑过去一把抓住了小红狐。小木偶大声吼道：“把我的背包还给我。”“者背包是我的怎么是你的了呀！”小红狐撒谎的坏毛病一点都没改。“吵什么吵呀？”熊警官走过来拉开吵得不可开交的小木偶和小红狐，“警官他抢我的包”两人抢着给熊警官说。熊警官不解的看了看他们俩，问：“到底是谁抢了谁的包？”“是他抢了我的！”小木偶抢着回答。“是真的吗？”熊警官问小红狐。小红狐红着脸低下了头。不好意思的说：“是真的”说完扔下背包一溜烟跑了。
小木偶向熊警官敬了个礼说：“谢谢你！警官叔叔！”背起他那漂亮的红背包踏上了新的旅程。
四年级故事作文 篇8
在美丽的大森林里，有很多动物，有小鸟、大象、小白兔、蛇、蚂蚁……其中，最受欢迎的就是大象、小鸟和蚂蚁，它们三个不仅是好朋友，而且还是最团结的小动物。你想听听它们是怎么成为好朋友的吗？那就让我来告诉你吧！
一天早晨，小鸟早早地起床，把自己的家窗户打开，就去散步了。它在森林里飞来飞去，还说，外面的空气真清新啊！地上的小蚂蚁看见了在天空中翱翔的小鸟，说：“小鸟姐姐，你真厉害，有一双翅膀，想飞到哪就能飞到哪。”小鸟听了骄傲地说：“那当然，我可是世界上最厉害的动物。”
小鸟的话音刚落，大象走来了，大象听到了小鸟的话，开始不高兴了，说：“小鸟，你可别吹了吧！在这个世界上我才最厉害。”
于是，小鸟和大象它们两个人吵了起来。忽然，蚂蚁说：“你们两个别吵了，虽然，小鸟会飞，大象的体形和力气很大，但是，我才是最厉害的，如果你们不信，那我们就来比赛，看看我们谁最厉害。”
蚂蚁说：“比赛规则是三局两胜，第一局比爬树，第二局比过河，第三局比跑步。”
大象和小鸟心想这么简单，我肯定能赢。
第一局比赛开始了，结果是小鸟赢了，第二局是蚂蚁赢了。就剩下最后一局比赛了，小鸟说：“下局我肯定要赢。”大象说：“我一定会赢。”
比赛开始了，小鸟看大象跑的比它快，就去啄它，于是，它们俩吵起来。可是，就在它们不注意的时候，蚂蚁胜过了它们。后来，小鸟和大象它们知道原来蚂蚁真的很厉害。
后来，它们三个人都谦虚起来，变成了很好的朋友，也很爱团结。
四年级故事作文 篇9
【教学目标】
１、正确、流利有感情地朗读课文。
２、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。
３、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。
【教学重点】
了解故事所蕴含的道理，续编。
【教学难点】
提高阅读能力。
【教学时间】
１课时。
【教学过程】
一、揭题
读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。
二、回忆学法、自学课文
想想读懂一篇文章的步骤是什么？
１、借助拼音、读通课文。
２、读课文，了解课文内容。
３、围绕问题读课文，理解课文。
４、感情朗读，谈体会。
三、反馈
１、同桌互读。
２、抽生读，检测读音。
３、说：
小木偶身上发生了什么事？
４、谈体会：
从课文的最后一句话，你体会到了什么？
（学生自由说。）
四、熟悉故事情节
１、分角色读课文。
２、分角色表演。
五、拓展训练
１、展开想象续编故事。
２、把编的故事写下来。
六、词语盘点
１、读读读记记。
２、完成读读写写。
３、把好词积累到词汇本。
【板书】
小木偶的故事
启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。
【教后反思】
建立新型的师生关系，才能让学生拥有自主学习的权利。崔峦先生指出“教师的教，要切实转到学生的学。在教学过程中，教师只是教练、辅导员，学生是主角、主人。‘教’是为了‘学’，要服从、服务于‘学’，学生的自主学习要贯穿于教学的全过程”。
在教学《小木偶的故事》中指导朗读小木偶头疼被误认为撒谎一部分时，孩子们强烈要求与我合作朗读，我快乐地答应了，并让孩子们自己挑选了两个同学来与我配合，我当小木偶，他们一个当小白兔，一个当老婆婆。读完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可爱的小白兔，你读得真好，咱们来个拥抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠个躬：“老婆婆，您的亲切让我感动，您的指责真让我伤心，我真的是头疼哪！”此时，教室里已炸开了窝，孩子们都绽开了灿烂的笑脸前仰后合。随后，我又赶紧调整情绪收回孩子们的思绪。我将自己变成了他们的大朋友，在愉快的气氛中完成了这篇精彩的童话。从孩子们放着亮光的眼睛中我深知他们已非常向往学习童话了。
