四年级故事作文

时间:2024-02-10 17:51:26
有关四年级故事作文汇编九篇

有关四年级故事作文汇编九篇

在我们平凡的日常里,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编精心整理的四年级故事作文9篇,希望对大家有所帮助。

四年级故事作文 篇1

我出生那年,我的爸爸才30岁。那时的爸爸是位意气风发的青年,从我能记事起,我们之间的故事,就像天上的星星一样多。

听妈妈说,小时候的我最喜欢把爸爸当“马”骑。爸爸爬在床上,我托着肉墩墩的身体,跨骑在爸爸宽厚的背上,一手紧紧抓住爸爸衣服,一手拿着枕巾当鞭子。我笑嘻嘻地晃动“鞭子”,“指挥”爸爸在床上“奔跑”。我就像征战沙场的将士。那时的爸爸好像永远不知道累,还不听地问:“开不开心,我家丫头开不开心。”

小时候,只要爸爸在家,我从来不坐板凳,不坐沙发,最喜欢坐在爸爸的肚皮上。爸爸的肚皮像小山包一样,鼓鼓的、软软的,坐上去极舒服。有时,爸爸故意鼓鼓肚皮,我也随着一上一下的运动,好玩极了!

上小学了,我喜欢爸爸骑电动车送我上学。一路上,清风伴着我,鸟儿陪在我,我惬意地坐在爸爸身后,不停地问东问西,爸爸耐心地给我解答。爸爸说我是《十万个为什么》,我说爸爸是《百科全书》。

像风一样的我,最害怕打针。每当看见细细长长的,泛着银光的针头,我立刻眼泪一把,鼻涕一把。这时爸爸最温柔,把我抱在怀里,细声细语地安慰我,鼓励我。后来,爸爸再不陪我去打针了,他说他看不得我流眼泪。

20xx年冬天,一场大雪笼罩了整座城市。雪花飘,寒风吹,人人都不愿意出门。但,我和爸爸却开心无比。爸爸特意为我制作了雪橇,拉着我在仁和公园附近滑雪。爸爸拉着绳子在前面跑,我坐在雪橇上一边刺激地大叫,一边骄傲地审视着行人嫉妒的目光。

今年我11岁了,虽然说我和爸爸之间发生的故事像天上的星星一样多,但这也还只是开始,并未结束。

爸爸,我爱您,到永远!

四年级故事作文 篇2

说起我小时候的故事,真让人笑三天三夜也笑不完。我就挑一件说吧!

我四岁的时候,妈妈带我去附近的一家理发店理发,叔叔给我理头发,这剪剪,那喷喷,理的真不错!

回家后,我心想:既然叔叔理得这么好,我应该试着给自己理理看。于是我下定决心,要给自己理发。到了理发的时候,我让妈妈推迟了一天剪,自己在准备理发的用品了。我也学着叔叔那样:用小剪刀给自己理发,前面剪的短一点,后面剪的长一点。有些地方喷水,有些地方用梳子梳几下。我心想:这下剪的一定很不错。我情不自禁地去摸了摸头,这一摸,似乎有一种不祥的预感涌上我的心头。刚才的好心情全在摸的一瞬间荡然无存。我飞快地拿起镜子一看,镜子里的人是我吗?我自己剪的头发让自己都哭笑不得,头发剪成了这样:没有剪到的地方像高山,剪短的地方像盆地,露出头皮的地方像江河,湖泊,但没有大海。这简直是一个地球仪。

我看见这模样,顿时被吓呆了,心想:天哪,对我来说找到帽子是最重要的。于是我找了顶小帽子带上,心里才踏实。谁知妈妈刚回来就把我的帽子给摘了,她哈哈大笑,说:“原来让我推迟一天剪,是为了这个呀!”说完,看了一下垃圾桶,果然有我的头发。妈妈又说:“明天让叔叔给你凑合着理一下。”

想想那次事情,我还真幼稚呀!

四年级故事作文 篇3

在我成长的道路上,发生过许多难忘的事,不过很多事情都随着时间的推移,慢慢消失在脑海中了,只有一件事,我至今仍记得清清楚楚,那是一件关于冲马桶的事。

记得小时候,我不听话,不爱吃饭,外婆总是吓唬我说:“你不是吃饭,个子长不大,上厕所的时候不小心掉进马桶里,被水冲到下水道,就再也看不见爸爸妈妈了。”听了外婆的话,我全身都起了鸡皮疙瘩,我好像看见了一群臭烘烘的老鼠向我爬过来,从那以后,我就特别害怕冲马桶了。

每次我上厕所,都是一上完,就马上跳开,离马桶远远的。洗完手就冲出去叫爸爸或妈妈来帮我冲厕所。时间长了,大家都嫌我烦,不愿意帮我冲了。大家都说我应该学会自己的事自己做。虽然我也很不好意思,但我还是不敢自己冲厕所。我经常因为没有冲厕所而被爸爸骂。后来有一天,我上完厕所,不小心按到了冲水按钮,哗啦啦的水声吓了我一跳。这时我惊讶地发现,我并没有被水冲到下水道。这时,我才恍然大悟:原来外婆是吓唬我的。如果我早一天鼓起勇气去按那个冲水按钮,就不用总是找别人帮我冲厕所,也不会因为没冲厕所而被爸爸骂了。

通过这件事,我明白了,做任何事都要勇于尝试才会有收获,如果总是担心和害怕而不去试,什么事情也做不好。

四年级故事作文 篇4

你知道吗?在我读幼儿园的时候,我最喜欢的课是音乐课,最佩服的是弹着琴向我们问好的老师,最向往的是当一名音乐老师。

每当老师坐在钢琴旁,手指敲动那黑白相间的琴键,美妙动听的音乐传入我的耳朵时,我总觉得手痒痒,那时觉得当个音乐老师真好,每天都能弹钢琴。音乐课一下课,还没等老师合上琴盖,我已站在了钢琴旁,用一个细小的手指,去一个一个地敲打着琴键,陶醉在钢琴发出的"叮叮咚咚"的响声中。回到家,我时常学着老师的样子,在桌边像模像样地边弹着琴边说:“小朋友们好!”非要爷爷当我的学生一遍一遍地回答:“你好!你好!徐老师你好!”

从那时起,每次过生日时,妈妈问我要什么礼物,我总是对妈妈说:"我要当老师,我要一架琴。"每次妈妈去商场买东西,我总是拉着妈妈第一个跑向放着各种各样乐器的柜台,嚷着:"妈妈,那儿有琴,快帮我买嘛,快帮我买嘛!"还没说完,我已在样品琴上,自娱自乐起来。多少次以后,妈妈终于答应给我买一架电子琴,“啊!我可以弹琴啦!”我高兴得跳了起来。电子琴跟着我来到了家。可是这个陌生的家伙,我一点儿也不会弹。我用手指敲着各个琴键,但没有发出一点声音,我焦急地叫:“妈妈,妈妈,这琴怎么没有声音,难道这琴不会像幼儿园的琴一样唱歌吗?”这时候妈妈来了,帮我插上电源,开关一开,鲜明的节奏声传了出来。在妈妈手把手的教导下,我终于知道了每个键还有自己的名字,你只要轻轻地一按,它就会告诉我它的名字。

音乐家族成员“哆、来、咪……”名字可真好听。我学会了弹奏最简单的曲子了,我向当音乐老师的梦想迈进了一大步。可惜的是后来我去上了美术班,没有学电子琴。

上小学了,音乐课上,老师有时会请会弹钢琴的小朋友,在老师的钢琴上弹奏一曲,那时我是多么羡慕他们!三年级开始我们要学口风琴了,这让我又惊又喜,口风琴一发下来,我就让妈妈帮我做了个美丽结实的花布套子,我背着我的口风琴去上学,多神气呀!我每天盼望着上音乐课,盼望着老师能教我们弹口风琴。

学会了基本指法后,我每天捧着这个宝贝疙瘩,吹呀弹呀,没多久,我就能吹弹出《音乐之声》插曲《哆来咪》了。

现在我还是想当一名音乐老师,这,永远是我的梦想!

四年级故事作文 篇5

从小到大,爸爸妈妈爷爷奶奶给我买了很多玩具,每一个我都很喜欢。

其中有一个悠悠球是我最珍惜的。

只从电视里播放了“火力少年王3”的动画片后,我就迷上了悠悠球。

可是妈妈是不会轻易的给我买玩具的。有一次在老师说我表现有进步的情况下,妈妈给我买了第一个悠悠球。因为我还不会玩,妈妈只给我买了一个最便宜的10元钱的悠悠球。

今年国庆节,我最喜欢的爷爷来到我家,见我这么喜欢悠悠球,就给我买了一个75元的悠悠球(雷霆S),这个悠悠球可以空转5分钟。爷爷说:“我给你买了这么贵的一个悠悠球,你一定要好好学习喔!”

我很喜欢这两个悠悠球,它们每天和我形影不离,只要有空,我就会拿出来玩一下。

国庆节期间,我随家人去木兰天池玩,也带着这两个宝贝。结果在木兰天池玩得高兴得忘了形,把这两个宝贝给弄丢了。回来的路上我一直无精打采的,想念着我的悠悠球,连晚饭都没有吃。爷爷见我这么沮丧,安慰我说:“你不要伤心了,爷爷再给你买一个吧,以后可不要再丢三落四了。”这一次爷爷给我买了一个100元的.悠悠球(雪鳞锋)。这是个可以空转9分钟的悠悠球。拿着这个悠悠球,我的脸上终于露出了笑容。

我每天用这个悠悠球来练习,球技也突飞猛进。可是,不幸的事还是发生了。

这件事完全都要怪我妈妈。有一天晚上,妈妈店里到了很多货,我也去给她帮忙。当然,带着我的雪鳞锋。妈妈理完货的时候,已经很晚了,我们匆匆忙忙的关了门回家。走在路上我突然发现我的雪鳞锋没有拿,妈妈说太晚了,雪鳞锋在店里不会丢的。第二天妈妈也忘了这个事,我每天催妈妈给我把雪鳞锋带回来,妈妈过了几天才去找,可是它已经失踪了!为了这件事,我跟妈妈吵闹了好几回,妈妈才赔给我一个雪鳞锋。

现在这个悠悠球一直陪伴着我。

通过这件事,以后我一定要改掉这个丢三落四的毛病!

四年级故事作文 篇6

桥如人生,人生如桥。人生又恰似九曲之桥,可人生何止九曲之弯。——题记

九曲桥——屈原 他,站在汨罗江畔,望江水滚滚,泪水浸湿衣袖。吟着“众人皆醉我独醒”的诗人,难道此时也醉了吗?不,他没醉,只是我们世俗的眼中无法看到他那心中的一座“九曲桥”。他悲痛祖国大好河山的破裂,而无力挽回,宁愿自己直走“九曲桥”去敲醒昏君的一场梦,也不愿自己看着“九曲桥”两旁的“残花败柳”,终于投河自尽。

九曲桥——荆轲 他,站在易水江畔,望狼烟烽火,马蹄踏破易水寒。吟着“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”的豪言壮语,怀藏利刀。只为不愿看黎民百姓再受秦始皇的迫害,担起“九曲桥”上走直路的重担,抱着雄心壮志刺杀秦始皇。当一切失败时,他仍不后悔,因为他知道还会有更多的人像他一样站起来反抗,他死而无憾。

九曲桥——项羽 他,站在乌江江畔,望江东父老,鲜血染红衣襟。成全了大汉,“大风起兮云飞扬”:鸿门宴时,义放刘邦小儿,是他博大的胸怀;不听亚父范曾的良言,是他不惧刘邦的阴险。四面楚歌,无言以对江东父老,不愿再东山在起,享受千疮百孔的江山,去直走“九曲桥”,忘记了一切的成败,挥剑自刎。

九曲桥――我 我,站在“挫折”江

畔,望艰难险阻,汗水缔造成功。坚信成功并非只有天才可以做到。当走上人生的“九曲桥”时,重重困难,就像一个个弯处,我们可以绕过,也可以选择直走。但绕过会失去一分信心,一分勇气,成为懦夫;而直走,我们则会得到一分信心,一分勇气,更离成功近了一步,也为自己积累了经验,使“九曲桥”伸直。

九曲人生桥,其实只是由你决定它的“弯”数,“弯”的最少的才是最美的人生桥!

四年级故事作文 篇7

蓝鼻子小女巫走后,小木偶想起了她那漂亮的红背包,他一心想夺回自己的红背包。

小木偶来到了公园,他看见公园里有许多小动物们在欢快地玩游戏,小木偶问小白兔:“小白兔请问你看见小红狐了吗?”小白兔说:“小红狐刚才背着一个漂亮的红背包从后门出了。”小木偶谢过小白兔,一路追了过去。不一会儿小木偶看见背着红背包跑的小红狐。“把背包还给我!把背包还给我!”小木偶尖叫着。眼看小木偶就要追上小红狐了,可小红狐一头扎进草丛不见了。小木偶找了很长时间也没找到小红狐。突然小木偶看见前面有一大群人围着在说什么?他跑过去一看,原来小红狐正给人们炫耀着他的红背包。小木偶气愤极了,三步并作两步跑过去一把抓住了小红狐。小木偶大声吼道:“把我的背包还给我。”“者背包是我的怎么是你的了呀!”小红狐撒谎的坏毛病一点都没改。“吵什么吵呀?”熊警官走过来拉开吵得不可开交的小木偶和小红狐,“警官他抢我的包”两人抢着给熊警官说。熊警官不解的看了看他们俩,问:“到底是谁抢了谁的包?”“是他抢了我的!”小木偶抢着回答。“是真的吗?”熊警官问小红狐。小红狐红着脸低下了头。不好意思的说:“是真的”说完扔下背包一溜烟跑了。

小木偶向熊警官敬了个礼说:“谢谢你!警官叔叔!”背起他那漂亮的红背包踏上了新的旅程。

四年级故事作文 篇8

在美丽的大森林里,有很多动物,有小鸟、大象、小白兔、蛇、蚂蚁……其中,最受欢迎的就是大象、小鸟和蚂蚁,它们三个不仅是好朋友,而且还是最团结的小动物。你想听听它们是怎么成为好朋友的吗?那就让我来告诉你吧!

一天早晨,小鸟早早地起床,把自己的家窗户打开,就去散步了。它在森林里飞来飞去,还说,外面的空气真清新啊!地上的小蚂蚁看见了在天空中翱翔的小鸟,说:“小鸟姐姐,你真厉害,有一双翅膀,想飞到哪就能飞到哪。”小鸟听了骄傲地说:“那当然,我可是世界上最厉害的动物。”

小鸟的话音刚落,大象走来了,大象听到了小鸟的话,开始不高兴了,说:“小鸟,你可别吹了吧!在这个世界上我才最厉害。”

于是,小鸟和大象它们两个人吵了起来。忽然,蚂蚁说:“你们两个别吵了,虽然,小鸟会飞,大象的体形和力气很大,但是,我才是最厉害的,如果你们不信,那我们就来比赛,看看我们谁最厉害。”

蚂蚁说:“比赛规则是三局两胜,第一局比爬树,第二局比过河,第三局比跑步。”

大象和小鸟心想这么简单,我肯定能赢。

第一局比赛开始了,结果是小鸟赢了,第二局是蚂蚁赢了。就剩下最后一局比赛了,小鸟说:“下局我肯定要赢。”大象说:“我一定会赢。”

比赛开始了,小鸟看大象跑的比它快,就去啄它,于是,它们俩吵起来。可是,就在它们不注意的时候,蚂蚁胜过了它们。后来,小鸟和大象它们知道原来蚂蚁真的很厉害。

后来,它们三个人都谦虚起来,变成了很好的朋友,也很爱团结。

四年级故事作文 篇9

【教学目标】

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。

3、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,续编故事。

【教学重点】

了解故事所蕴含的道理,续编。

【教学难点】

提高阅读能力。

【教学时间】

1课时。

【教学过程】

一、揭题

读课题,看了课题,你想知道什么?今天请同学们自己来读懂这篇课文。

二、回忆学法、自学课文

想想读懂一篇文章的步骤是什么?

1、借助拼音、读通课文。

2、读课文,了解课文内容。

3、围绕问题读课文,理解课文。

4、感情朗读,谈体会。

三、反馈

1、同桌互读。

2、抽生读,检测读音。

3、说:

小木偶身上发生了什么事?

4、谈体会:

从课文的最后一句话,你体会到了什么?

(学生自由说。)

四、熟悉故事情节

1、分角色读课文。

2、分角色表演。

五、拓展训练

1、展开想象续编故事。

2、把编的故事写下来。

六、词语盘点

1、读读读记记。

2、完成读读写写。

3、把好词积累到词汇本。

【板书】

小木偶的故事

启示:仅有一种本领是不行的,人应该多方面发展。

【教后反思】

建立新型的师生关系,才能让学生拥有自主学习的权利。崔峦先生指出“教师的教,要切实转到学生的学。在教学过程中,教师只是教练、辅导员,学生是主角、主人。‘教’是为了‘学’,要服从、服务于‘学’,学生的自主学习要贯穿于教学的全过程”。

在教学《小木偶的故事》中指导朗读小木偶头疼被误认为撒谎一部分时,孩子们强烈要求与我合作朗读,我快乐地答应了,并让孩子们自己挑选了两个同学来与我配合,我当小木偶,他们一个当小白兔,一个当老婆婆。读完,我笑盈盈地走到“小白兔”跟前:“可爱的小白兔,你读得真好,咱们来个拥抱吧!”然后又踱到“老婆婆”前,向她鞠个躬:“老婆婆,您的亲切让我感动,您的指责真让我伤心,我真的是头疼哪!”此时,教室里已炸开了窝,孩子们都绽开了灿烂的笑脸前仰后合。随后,我又赶紧调整情绪收回孩子们的思绪。我将自己变成了他们的大朋友,在愉快的气氛中完成了这篇精彩的童话。从孩子们放着亮光的眼睛中我深知他们已非常向往学习童话了。

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