状物作文

时间:2024-05-16 19:28:50
有关状物作文汇总9篇

有关状物作文汇总9篇

在平日的学习、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的状物作文9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

状物作文 篇1

在马鞍池公园里有着我最喜欢的一种花——郁金香。

郁金香的颜色十分美丽,有红的、黄的、橙的、紫的,甚至连两种颜色相间的也都有。我看了禁不住地点头称赞。

忽然,下起了蒙蒙细雨,雨中的郁金香就像一位姑娘披着轻纱,在微风中翩翩起舞。雨停了,太阳公公露出了半边脸儿,郁金香上全是“珍珠”。我就问:“郁金香,你的‘珍珠’是哪儿来的呀?”“哦,是春雨姐姐送我的,她可喜欢我了呢!”郁金香把头仰起来,似乎说。“原来如此。”我转头一看,呀!一大片的郁金香亭亭玉立,还不时摆动身体。它们的舞姿轻盈而优美,十分优雅。我看着看着,竟连回家的时间都忘了。

这就是我喜欢的郁金香,一种五颜六色、芬芳迷人的花。我爱郁金香。

状物作文 篇2

我家后面有一片竹林,千百年来,竹子一直被人们称赞:虚心,积极向上……甚至与梅花、松树齐名为“岁寒三友”。

这片竹林并不怎么茂盛,但在夏天的时候,我常常在那片竹林里玩耍,因为那片竹林里射不进密麻的太阳,因为在这片竹林里面长了许多小竹笋,还有刚刚长大的小竹子,像一个个刚出生的小婴儿。长成竹子,它们四季都只有一种颜色﹕绿色。它们的绿色并不是调色板调出来的绿,而是自然的绿,清新的绿,绿的让人越看越想看……

竹子它们不仅绿得美,而且品格很坚强。冬天,不管多么大的风雪,它们也不退缩,就算是大雪纷纷,狂风恕号,它们仍然坚强的屹立在上坡上。办什么竹林里总有一些小花小草呢?因为在竹林的呵护下,就算再大的风雪,也吹不到小花小草,给它们造成伤害。

夏天在竹林里是最有趣的:一阵风吹过来,你在竹林里的会感到特凉爽,就像淋雨一样,我把这种现象叫竹雨。那时,风吹叶动,发出美妙动听的音韵。

在这片竹雨里,每一棵竹子,竹子的每一片叶子,都变成了奇妙无比的琴键。一阵微风吹过就像一双轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩飘进了我们的心田……

竹子是无私的,竹林是一个美丽的地方。

状物作文 篇3

我们家最近来了一个“第五者”它不吃不喝,甚至都不动,只是成天趴在柜子上睁大眼睛望着我。它是谁呢?它就是我的海龟玩具—暖暖。

暖暖的样子极度仿真,大大的脑袋粉嘟嘟的,粗粗的茶色眉毛下,一双淡蓝色的大眼睛扑闪扑闪的,十分可爱。背上是它形象的标志—龟壳。但它的龟壳花色与其他玩偶海龟略显不同,它的龟壳上是许许多多烂漫无比的小星星,星星中央是一轮香蕉似的月亮。

暖暖是爸爸从苏州带给我的礼物,我对它真的可以说是“一见钟情”,太喜欢了!晚上,我常常搂着它入睡,暖暖毛茸茸的,手感超好,我搂着它,不知不觉就滑入了梦乡。心情烦燥的时候,我常常把它放在我的大腿上,向它倾诉我的委屈、伤心和羞愧。

于是,暖暖在我这个缺少玩伴,寂寞的家里,顺理成章地成了我的宝贝。

当每天清晨的第一缕阳光照进屋子的时侯,我就会睁开朦胧的睡眼,不由自主的用手拍拍暖暖的头,笑呵呵地说“小家伙,该起床了!”一到周末,我总会拿起干净的小抹布给它仔细地“洗澡”,一到出门旅行,我总会把它带在身边,让它与我共享旅行的乐趣。当柜子上出现灰尘的时候,我总会认认真真的把柜子打扫干净,才把我的宝贝放上去。当弟弟妹妹们来家里玩的时候,我也只允放他们站在暖暖面前看,还要在一旁虎视眈眈地盯着,生怕他们会把暖暖弄脏,弄坏。作业做完了,总会轻轻把它抱起,摸着它的手脚,然后关掉房间里所有的灯,打开它肚子底下的开关。顿时,它的龟壳上的星星和月亮都亮了起来,整个天花板上一片灿烂,我坐在床上,仿佛坐在夜空之中。我指月亮对暖暖说:“看到那轮月亮了吗?看到这么美的景色你开心吗?”它不说话,只是不住地笑啊笑……

啊!我的暖暖,你将成为我一生的伴侣,而我,将是你一生的依靠。

暖暖,你在听吗?你是否也有许多话想对我说呢?

暖暖,我好想去你的世界去玩玩啊,那个没有尾气,没有污染,只有树木茂盛,只有小溪水哗哗流淌,好美,好美……

呵,暖暖,我的宝贝—暖暖!

状物作文 篇4

【教学目标分析】

1、根据新课标提出的训练体系低年级“乐于表达”,训练学生对写话的兴趣,能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物;

2、能够把句子写完整、通顺;

3、能运用好学过的词语造句;

4、根据表达的需要学习使用“。?!”等标点符号。

【学习者分析】

1、学生是7-8岁的儿童,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对语文学习有浓厚的兴趣;

2、学生在学习中随意性非常明显,渴望得到教师或同学的赞许;

3、学生能够根据提示仿、续或创编故事,并乐于表达。

【教学重难点分析】

传统的语文教学往往是从小学中年级开始进行作文教学,其实小学一年级的语文教学就开始重视作文教学了,然而小学生的语文功底差、观察能力低,更没有组织和驾驭用语言的能力。常常是条理不清、词不达意、牛头不对马嘴。 教学的重难点:

1、阅读训练与作文教学相结合;

2、“重视文本”根据课文内容积累好词、好句;

3、及时修改作文,加快思想交流;

4、培养学生自我修改能力;

5、培养学生写作兴趣。

【教学过程设计】

一、启发回忆,确定写作素材;

1、谈话启发

师:同学们,你们肯定有很多朋友。谁能说一说,你交了哪些朋友? 生:我的朋友有同学、邻居、亲戚,有小朋友,也有大朋友。

生:我有十分熟悉的小伙伴。

师:除了这些人以外,你们还有什么特别的朋友吗?

生:有!自然界里的花草树木、鸟兽虫鱼、家禽,这些也是我们的朋友。 师:这些有生命的动植物,和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样,与它们和谐、友好地相处,甚至还要保护它们。 师:说一说,你们喜欢哪些动物朋友,你对它知道些什么?

2、交流归纳

1、亲自喂养、接触过的动物,如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭??

2、到动物园、海洋世界观察过的动物,如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类??3在电视(动物世界)和书本上了解到的动物。

3、明确要求、引导学生读懂习作提示 ,弄清习作的训练目标。

二、师生互动、描摹观察

1、画一画

选择你喜爱的一种动物,把它的外形简要画下来,把自己当成“动物世界”的解说员,准备向别人介绍。

2、说一说

师:你画的什么,能向别人介绍一下吗?

生:我家养着一只小花猫,它的头上有两只耳朵,两只眼睛,身上长着四条腿,还有一条尾巴。

师:你讲得很清楚。可是,如果前面不说是猫,你们能知道所讲的是什么动物吗?不能!这是为什么?“两只耳朵,两只眼睛,四条腿,一条尾巴”的动物多着呢!

生:我知道了,要注意动物的特征,找出动物之间的不同点来。师:你的领悟很好,能举个例子吗?

生:比喻说,鸡的嘴巴是尖尖的,鸭的嘴巴是扁扁的,小猪的嘴巴是圆圆的。鸟类的爪,兽类的蹄,贝类的壳,鱼类的鳞,它们的外形和作用是不一样的。

师:这是采用与其他动物进行比较的方法,还可以用什么方法把动物描述得更加具体形象呢?

3、 师生归纳

4、 小组交流

三、评改延伸,深化习作感受

1、读一读:○边读边把错别字和用错的标点改过来,把拗口的句子改通顺。 2评一评:哪部分写得欠具体,表达不准确,相互提议改一改。

3、想一想:自己的感情表达充分吗,还可以怎样抒发自己的真情实感。

2、班级交流如何写作物作文。

状物作文 篇5

假期时,小舅从武汉给我带回了一个植物魔蛋。它是一个蛋壳状的东西,壳上还画了一个小笑脸。

我迫不及待地按照说明操作了起来:先吧蛋壳顶端轻轻地敲碎,然后浇了一些水。

它长得很快,发芽的第二天,已经长了足足有5厘米的茎,又粗又壮,茎的顶上有两个大豆型的瓣;第三天,它的瓣分开了,好像一把小绿伞,中间还加着两个很小很小的小绿叶。

后来,它的蔓一直在打着圈的往上长。我特意给它架了一根细细的小棍,好让它长得高高的。

我喜欢这颗有着顽强生命力的小苗,它让我懂得了坚持的意义。

状物作文 篇6

刚刚还是晴空万里,而现在,乌云从四面八方汇聚,碧蓝的天空没在了黑压压的云层之中,极容易让人想起只点了蜡烛的黑屋子。最后的一缕阳光终于被盖住了,大雨在顷刻间倾盆而下,丝丝雨线连绵不断在天地之间织起了一席玉帘……

“乌云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”

我们在大雨前震惊,“哗啦啦??”如暴雷一般的落雨声,催促着我们逃命一般地去找躲雨的地方,而后,在一座破庙里落了脚。

外面的雨,越下越大,如雾,如烟,白色的浓浓一片,在庙口弥漫、弥漫……一抬头,乌云正凝成一团,慢慢地形成了一个黑压压的漩涡,我哪见过如此奇景?我不禁瞠目结舌。

“冰雹!”是的,的确是冰雹,它们闪烁着寒光,砸落在屋檐上,发出震耳欲聋的敲击声,一颗颗冰雹犹若银蓝色的'小精灵从天而降,在大雨滂沱的天地之间带来轻快的、跳跃的喜与乐。

哈哈!真是运气!以前,只是看过冰雹的图片,而今天,却与它来了个亲密接触,心中的好奇感油然而生,想着一颗小水珠在冷热空气层中蹦来蹦去,最后成了眼前这个家伙,我不禁不由自主地迈出了庙门。

“哇列!痛!”我和这冰雹还真有缘!在我迈出庙门的一刹那,一颗拇指大的冰雹砸在我的头上,不偏不倚。尽管心中怨声连连,但出于好奇心,我把那个冰雹拾起,好家伙!与其说他是一个冰球,还不如说是一刻晶莹剔透的水晶、珍珠!幽蓝的颜色在漆黑的夜空下格外的靓丽、夺目,似乎还有一股清凉的雾气,油然而起令人感到万分的高雅。那一刹那,珠宝店中那些高贵的珍珠都黯淡无光了,而这一刻普普通通的冰雹,在我的的手中渐渐化开,而伴着他的冰凉,他在我心中的神奇感,不断地上升……

突然想起外公以前说过,冰雹含在口中,可以消炎、止咳、化痰。似乎听着有点儿悬,我又拾起一颗,将信将疑地送入口中,一阵清凉从舌尖荡漾开来,那感觉,胜过任何口香糖,使人陶醉……

含着那小冰球,我忘却了大雨、忘却了时间、忘却了世界……

状物作文 篇7

“糟油出太仓,愈陈愈佳。”这是清代诗人袁枚在《随园食谱》中写的,可见太仓糟油给这位大诗人的印象极深。

关于太仓糟油,还有这样一段来历。相传,在清乾隆年间,有一位叫李梧江的商人,他特别喜欢钻研食品和调料。有一天,他突然来了灵感,用酒浆配上各种香料,一共做了八缸,做好后封藏起来。几个月后,他开缸发现这种液体具有酱色、糟香、鲜美等特点。李梧江把它馈赠给亲朋好友品尝,他们纷纷反映味道特别好。于是,李梧江又再次改进,遂制出了一种能解腥除味、提鲜增香、开胃增食的调味品,并把它命名为糟油。

我们太仓人喜欢吃清淡的鱼,鱼汤里总带有腥味,倒点糟油在鱼汤里,腥味就没有了。在夏天,我的胃口不好,妈妈就做糟油鸡爪给我吃,她把煮好的鸡爪放进糟油里,浸泡几个小时,再放进冰箱冰一下,味道真是好极了。

我曾好奇地问奶奶,这糟油到底有什么魔力?奶奶笑着说,她不知道魔力,只知道慈禧太后也非常爱吃,经常派人快马来太仓采购。我上网查了,在1914年、1921年和1925年举办的江苏省地方物产展览会,太仓糟油都获得了奖项,而在191 5年的巴拿马国际博览会,还获得了超等大奖和金质奖章一枚呢!

太仓糟油,老少咸宜,这是我国传统特产中的一朵奇葩,更是我们太仓人的骄傲。

状物作文 篇8

好几个星期前,学校的樱花就开了。白的、粉的,无不是开得满枝满树。白的像是梨花,可又比梨花精致些,粉的像桃花,可又比桃花看起来纯净些,没有桃花那样后天加上的灿烂和浓烈,有的,只是仿若初生婴儿般的粉嫩。

如今,那最好的花期已经过去,花开始落了。花落得极为慷慨大方,落得满地都是。花瓣一片又一片的散落,悠哉草坪上的,也有在路上的。粉、白、绿、灰,极为简单的颜色,构成极为简单的画面。

一片绿色,一棵树,棕褐色配着粉白色,有着极为圣洁的美丽。草地上同样点缀着一点一点地粉白,像是原本一块纯色的碧毯添了花纹、斑点,极为美好、明亮。而那灰色的大路两侧的落樱,衬得大路颜色极深,也衬得其本身颜色极浅。看起来,便有着令人心情舒畅的洗尽铅华的素净之感。

一片片花瓣,落下来,落下来······

在天空中打着旋,打着旋······

那是一朵花在生命末端的最后一支舞,那是蓄集了一生中所有闪光的美丽的一支舞!她不惨烈,只是在无声地舞蹈,在空中舞蹈······

樱花,还在落下······

状物作文 篇9

说起青蒜的妈妈,它们兄弟姐妹扭成一个圆堆体,到了春天的时候,大蒜妈妈把自己一群孩子分散,种在地里,慢慢长出尖尖的蒜苗,通过浇水施肥,长出了绿油油的叶子,这就是青蒜。

青蒜一天天长高,到了夏天,青蒜从它的径中又长出一根像毛笔一样的蒜帚,这就是蒜心,到了秋天,大蒜就变老了,叶子也黄了,地下的根慢慢长大了,又变成了青蒜妈妈,这就是大蒜。大蒜妈妈年青时苗条的的身体,叶子扁平像韭菜,穿着绿色条纹衣服,白色的裙子,美丽极了。

人们最爱吃青蒜,青蒜是人们调味的上品,香喷喷的味道,如果煎鱼放点青蒜真的是美味可口特别好吃。

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