语文作文

时间:2024-02-26 00:08:49
【精选】语文作文合集5篇

【精选】语文作文合集5篇

在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都写过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家整理的语文作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

语文作文 篇1

要说起我最喜欢的学科,那就是语文了。不,语文怎么能用喜欢来论呢?是喜爱。不,不,是热爱。没错,就是热爱。

中国的语言博大精深,有同音不同字;有同义不同音的;这对于许多人来说,学习起来有点困难,但我却对它情有独钟,特别在闲余时间研究这些词语,是我的一大乐趣。

写作也是我的强项,我感觉自己是个不善于演讲的人,但是我愿意把我的所见所闻写出来,这样既可以表达我的看法又可以抒发我的感情,我觉得是一举两得事情。

我还喜欢阅读,阅读不同的书,给予我不同的知识,每篇文章都蕴含了作者的不同情感或是不同的哲理,让人回味无穷。

渐渐地,我又发现了一片“新大陆”——古文。我慢慢的对古文感兴趣,先是诗,再是词。我发现原来古文也那么有趣。古文也融入了我的生活,古文看多了,说话都带着那股味儿。

那一次,我好朋友有些伤心,我便问她:“你为何如些玉惨花愁?”朋友听后一脸的疑惑,我便解释道:那是出自聂胜琼的《鹧鸪天。别情》“玉惨花愁出凤城,莲花楼下柳青青。”“玉惨花愁”是指女子的愁眉苦脸的样子。朋友听后脸上露出一丝笑意,我们就开始聊起了诗歌,淡忘了忧愁。

我热爱语文,热爱阅读,热爱写作,热爱古文。这就是语文的魅力之所在呀!

语文作文 篇2

语文的天空,群星闪烁,诗情跃动。走近语文,让我们的心灵充满灵性;走近语文,让我们的感情饱满细腻。千山万水漂泊着语文清癯而又飘逸的身影,大漠边关奔涌着语文敏锐却又壮烈的情怀。

一首首千古绝唱,一则则经典传奇,一篇篇美文华章,一道道亮丽风景。君不见,李太白潇洒豪迈超拔绝尘,杜工部沉郁顿挫苦心孤诣;君不见,白乐天在悲辛的琴音中泪湿青衫,李商隐蓦然回望一段往事缠绵悱恻。

多少个日日夜夜中,我与语文相识、相约、相知

当夜幕低沉,万家灯火已照亮天际时,我轻捧一杯香浓四溢的茶与她相逢,坐于灯下。我痴痴地沉醉其中,不可自拔,深深地感受她的魅力,深深地感知她的内涵。

我所认知的语文,是一位在黑暗中任轻纱拂面的神秘女子,令我魂牵梦萦;我所熟悉的语文,又像是一位历经沧桑,感慨万事的和蔼的老人,令我静心倾听他的陈述。

语文就这样轻易地,不着痕迹地悄悄俘虏了我的心。

多少个雨后黄昏,我漫步在林荫小道上,在湿润的空气中,体味沉睡在大自然中的语文。道路两旁的路灯投射下温暖的橘黄色的灯光,语文仿佛在我周身苏醒,进而侵入我的骨骼,融入我的血液,挑动着我的每一根神经末梢,填满我心中寂寞的细小角落。

我喜欢轻吟空山新雨后,天气晚来秋的静谧,便纵有千种风情,更与何人说?的无奈,亦或是享受一种我直起身来,看见蓝色的海和白色的帆的豁达在这清清净净的氛围中,语文会以她灵性的美感染一切。

接触语文,爱上语文,她会如一泓圣洁之水洁净你的思想,她会如一束明媚的阳光,温暖你的身心。

让语文的清新芬芳轻拂你的脸颊,让语文的深沉隽永清静你的心灵。

  

语文作文 篇3

一、教 学 目 标:

1、指导学生学习熟知材料作文评改的步骤和方法。

2、培养学生欣赏评价作文的能力,通过批改别人的作文来提高自己作文水平。

二、教 学 重 点:

1、指导学生学会批改作文步骤方法

2、培养学生欣赏评价作文的能力,通过批改别人的作文来提高自己作文水平。

三、教 学 难 点:

从哪写方面去评定作文的优缺点,如何去下评语。

四、课时安排:2

教 学 过 程 :

一、新课引入:

由教师评改作文的缺点引入学生学习批改作文的好处。

导语设计--师:同学们,你们学习语文,最怕的是写作文,我们经过两年时间终于不怕写作文了,今天我们学习评改作文。其实老师在教语文这门学科中最怕的是批改作文。老师批改作文十分辛苦。 老师辛苦没什么,关键是老师的辛苦是不是有价值。现在,大家来探讨思考这个问题--教师辛辛苦苦批改学生作文有哪些弊端和问题?

1、教师一个人面对几十、百十人的作文很难篇篇都去细细批改,教师的好恶对学生的作文批改有很大的不公平。

2、教师批改作文往往是站在自己的立场,居高临下,过多地指责学生作文的缺点和不足。

3、教师毕竟是一个人,面对几十、百十篇的作文,很难都准确作出正确评价,且评语模式化,单调单一,缺乏鲜活力,对学生没有吸引力。4、教师评语过于深奥,专业术语多,学生难以理解。

5、教师是成年人,和学生年龄有差别,认识问题很难和学生达成一致。 既然老师批改作文很辛苦而又出力不讨好,那么我们就来学习批改我们同学的作文

(板书课题:作文我们自己改--批改“奥运随想”

二、达标导学:

1、读“作文评改的一般步骤和方法”,学习作文批改的步骤和方法。

①、读第一遍,修改错别字,划出明显有语病的句子。

②、读第二遍,概括出作文所写的内容、主题和文中所要表达的感情。③、读第、三遍,评定作文中的优点和缺点,向作者提出某些具体要求和希望。

④、小组评议,综合评定等次或打分。

⑤、署上批改人和日期。

2、批改随笔作文评定的角度:

①、格式上是否正确。

②、随笔的内容是否充实,文中是否把自己的想法、要求、问题等写得清楚明白。

③、文中的内容是否条理清晰。

④、随笔的语言怎样。

⑤、随笔中表达的感情是否真实,能否以情动人。

⑥、其他方面的优、缺点。

3、作文评语的模式:

随笔的主要内容概括(文中写了那些内容。

优点是:……。

缺点是:…… 。

提出的要求是: 。)

三、 指导学生批改:(互相交换作文)

1、读第一遍,修改中的错别字,划出文中明显的病句:(作记载)

2、读第二遍,概括这篇文章所写的内容:(先打草稿)

3、在读作文,讨论着这篇作文的优点和缺点:(先打草稿)

4、与作者交换意见。

四、 教师小结布置作业:批改所附例文。

附例文:

奥运随笔

熊熊燃烧的奥运圣火在国家体育场已经熄灭,放飞梦想的“鸟巢”,用它眷念的温情告别了不眠的夜空,它为北京奥运会圆满的结束画上了完美的句号。 北京,这座具有悠久历史而又充满生机活力的古都,在奥运期间,让我们经历了一个又一个激动人心的日日夜夜,她为世界呈现了许多精彩的故事和传奇。 这届奥运会是有史以来参赛国家和地区最多的一次,也是奥运史上转播规模最大的一次,它广泛地传播着奥林匹克精神,从未像现在这样,前所未有地将整个世界凝聚在五环旗下,它不仅是北京的光荣,也是奥林匹克的光荣。

奥运会上,各国运动健儿弘扬奥运匹克精神,创造了奥运史上一个又一个新的辉煌,他们书写着人类超越自我、挑战极限的梦想。这里有力与美的展现,更有精神和意志的壮歌。无数奥运健儿的精彩表现,把奥运精神带到了一个新的历程。

北京奥运会把不同国家、不同民族、不同文化的人们带到五环旗下,实现了奥运史上空前的大团聚。它是团结、友谊、和平的盛会,让我们看到了人类携手未来的热切向往;让世界人们增进了解、加深了友谊;让世界感受着古老东方的中国几千年瑰丽而神奇的灿烂文化。“同一个世界,同一个梦想”,让北京奥运为世界展示了各国人民团结友谊的和谐画卷。

举办奥运会是中华儿女的百年梦想。短短的十六天奥运历程,中国人民用满腔热情奉献了庄严的承诺,以最大的努力和热情,在体育史上为人类搭建了一座欢乐的舞台,彰显了“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念,使北京奥运会成为了体育运动的盛会、和平的盛会、友谊的盛会。她成功的举办,,不仅丰富了奥林匹克文化的内涵,也是世界文化史上的一大盛事。那些精彩绝伦的艺术表演,给人们带来了美的享受的同时,在体育史上也是空前绝伦,无与伦比。

本届奥运会,中国运动健儿以五十一枚金牌,一百枚奖牌的璀璨成绩为祖国争得了巨大的荣誉,并以崭新的风貌令世界瞩目;赛场内外,无数志愿者用他们亲切的`微笑、无私的奉献和热情周到的服务令世人称颂。

运动场上的拼搏只是人类奋斗的一个缩影,而奥林匹克精神的真谛在于追求“以人为本、实现人的自我超越和自我完善”。竞技场上,来自世界各地的运动员在公平公正的环境中,展现了自己精湛的技艺,他们带着各自的激情,创造了心中向往已久的辉煌。

我们会记住北京,记住这难忘的北京奥运,记住在奥林匹克大家庭里,和谐相处的欢乐时光。同时要感谢世界,感谢世界人民的大力支持,共同努力,为人类谱写了一曲和平、友谊、进步的美好乐章。

沸腾的“鸟巢”已经平静,但我们心中的奥运圣火依然在燃烧;奥运精神依然在神州大地上广泛传播;奥运梦想依然在我们心中飞翔。奥运精神已深深地融入亿万中华儿女的心中,我们带着激情、回忆和热望依依不舍地告别了北京奥运会,我们期待下一届奥运会的欢聚,期待奥林匹克精神再次焕发出新的光芒。

语文作文 篇4

“鸢逸凌碧空绝人,青竹暖冬怡心纯。明空雪霁无人问,银天问谁红线连。枉然无觉奈何桥,枯树流水梦冥门。”这首诗哀婉辗转,意韵清扬,在人们悲哀之际又带来一丝素馨。这真是一首好诗,不是吗?

可你们知道吗?这是一首现代仿古诗。非常非常现代,因为这是我写的。

哈哈,可能各位都吓得瞠目结舌了吧?大家都没想到我这种如此现代的人怎么可能写得出来?那是因为……

漫画!我看了一个描绘古代学堂的漫画,上面是一个先生在教一个孩童写诗。他说写诗要有物有景,有情有心,有血有肉,有动有静。他还举了个例子:“燕子飞来窥画栋,雨声滴滴,碎了荷声。枕上堕叉横。明月当空,萦梦澜澜,水纹荡漾雷池上,天庭七仙雾绵绵。”

如果说散文是太阳,那诗篇就是月亮。我从漫画中史无前例的学习到了写作!漫画中的先生说的果然没错!写诗的确天赋异禀!

在古代,文人墨客都得不能再多,而为什么只有一小部分诗人的诗千古流传?那就是诗句的韵、情、动、静、景!有人曾说过:“只有会写出好诗的人,才有资格俯瞰芸芸众生。”我记不得是谁说过这句话,但我明白,在古代,有诗圣古名传,对于那些古代人是多么重要啊!

诗词不是堆砌的华丽词藻,也不是无情无义的流水烂笔账。它是活的,有生命的,并且长久不衰。所以经历了千百年的洗濯,它依旧亮世于长空之上。

这就是语文的最高境界,我心有诗,诗心如我。

况且只是一个小小的漫画就将它的内在光辉体现出来,何不为于生活呢?生活同样需要语文。而我们只是生命长河中偶遇的路人在此解渴。但何不在解渴的同时,再带走一些味道独特鲜美的浆果呢?活到老,学到老。生命的内在光芒,不是这个么?

生活如宇宙,无边无际且包罗万象;语文是太阳,用它独有的璀璨缤纷与热情点亮生命的节点!

让我们带着语文最初的、来自宇宙深处的微笑祈愿,在生活和大自然中撒下种子,静等它的萌发。

语文作文 篇5

“啪,啪”,她轻盈地走着,带着一身浓郁的气息,那是文明古国的灿烂历史,古老汉字的深邃幽远,她的名字,叫语文。她是什么时候开始走向我的呢?或许当我在父母的怀中吐出第一个清晰的字时,她便带着微笑,想我款款走来。

小时候上街最喜欢做的事就是看店面的招牌,一字一句认真地读出每个汉字,乐此不疲。本想好好逛街的爸妈却被我拖到各式各样的大招牌前,看我指着一个个字疑惑地望着他们。那时的他们,想必曾得意地笑着,自豪自己将我领进了门。

幼儿园的孩子都还太小,包括我在内,在四五岁的年龄压根不明白“语文”儿子的含义。只是每天依样画葫芦地跟着老师念“排排坐,吃果果”,或是学大人们摇头晃脑地背“白日依山尽,黄河入海流”。细一想来,那么多著名的诗,我是在幼儿时便背得滚瓜烂熟,却在进入小学后才真正通晓它的意思。而她,已在那时,将我从简单的识字慢慢带入了真正的语文。

当那一本本封面印有“语文”二字的小册子在我的柜子里越堆越高时,我感到她走近了。此时的语文已不再是浅显的几个汉字了,我开始发现她独特的魅力。那初升的太阳,晶莹的露水,花儿的绽放,白云的飘荡,都美得让我无法用言语来形容。我提起笔,想要记录下这一切,她笑着望着我,仿佛在说:“写吧,有我在帮你呢!”

于是我将语文埋进了心里,然后由我的笔尖缓缓流出,谱成一段段心爱的文字。她笑着,满意地点着头,于是走近来轻轻抚摸我的头,姿态轻盈,就好像跳跃在纸上的文字。

当我耐心地教着我的外教说“你好”,当我提起笔努力记录我的心情,当我面对大海心里澎湃着千言万语时,我只想对她说声谢谢,因为她,我的生活才这般丰富多彩。一个不会表达的人是不会快乐的,也正因为他,我将自己的心情抒发得淋漓尽致。

语文,她悄悄地,从我身边走过,我庆幸自己发现了她。于是,我转身,拉住她的手。

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