一堂语文课作文

时间:2024-02-24 15:36:52
【荐】一堂语文课作文

【荐】一堂语文课作文

无论是在学校还是在社会中,大家都经常看到作文的身影吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编精心整理的一堂语文课作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

一堂语文课作文1

今天,有区里的督导员到我们学校听课,可能是因为五(3)班在鑫园小学名气最旺的原因吧,我们上的第一节课——语文课,就被督导员选中了。

因为陈老师早有准备,所以她信心满满地打开电脑,正要将她用心做的PPT导出来时,却发现电脑总是刚打开就自动关机。这可把陈老师急坏了。她喊来科学方老师、信息潘老师和美术王老师,最后还把网络总管请过来了。可是,这也不是一时半会儿就能弄好的呀!这时,督导员来了,陈老师只好开始上课。

陈老师一上课,就脸色苍白,吞吞吐吐,显然是过于紧张。例如,她词总是说了一半然后改正过来——“请小朋友……嗯,请大家把书翻到第52页。”陈老师这样上课是我们第一次遇到,我差点开口大笑,同桌也是勉强忍住。过了一会儿,陈老师紧张的情绪有所好转,可是,又一件事使她闹出了一个更大的笑话。我们上的这一课叫《推敲》,所讲的是李凝、贾岛、韩愈的故事,于是陈老师便在黑板上写出这三个人物的名字。谁知,老师一时疏忽,把“韩愈”写成了“朝愈”,被学霸朱晨希发现,他对老师说:“朝愈!”顿时,班里的安静被打破了,变成了闹哄哄的菜市场。大家都纷纷议论起来。陈老师满面通红,正准备开口教训我们时看见了督导员,只好说:“大家说得很好!”但总得给督导员一个解释呀,陈老师张口结舌,支支吾吾了半天,才说:“这是笔误,所以同学们在平时写字时要细心,不要像老师这样粗心大意。”

课快上完了,陈老师不能圆满收尾,就只好再讲一会儿。这时,大家反应过来了:督导员的课,陈老师不敢发脾气。于是,大家觉得有机可乘,就不停插嘴,好好的一节课就给毁了。

这真是让人难忘的一堂课呀!

一堂语文课作文2

“叮咚,叮咚!”动听的铃声敲响了,语文老师像往常一样走进了教室,并在黑板上画了颠倒的3和4,我们奇怪极了,都像丈二的和尚——摸不着头脑,老师究竟要我们干什么呢?

正在我们议论纷纷时,老师发话了:“大家都看出这是颠倒的3和4了吧。”我们齐声回答:“看出来了!”老师接着问:“看到这两个颠倒着的数字,你能联想到什么?”

起初,我们都认为,语文课,应该是猜成语吧。于是,汪诗晨举手说:“颠三倒四。”我们在此基础上又想出了许多成语:丢三落四、说三道四等等。大家想了许多成语,实在是想不出来了。教室里顿时安静了许多,这时,一位同学举起手,说:“横着的3像一座山。”这一说,点亮了引导同学们思维的导航灯。更多的同学举起手来,横着的3和4被同学们的创意力变得面目全非。横着的3像字母“m”、嘟着的嘴、拱桥的桥洞……横着的4像字母“F”、倒过来像汉字“七”……

有些同学还想起了增减笔画,剪剪拼拼。“这样组合像一把剪刀。”“这样拼像栅栏。”……同学们纷纷在黑板上演示。最有趣的是王嘉业上台为横着的3的下面添了一条锯齿状的线,竟变成了一个裂成两半的鸡蛋,他还在鸡蛋壳下面画了一个荷包蛋,让图案更加生动有趣了。同学们的奇思妙想为这节语文课增添了数不清的乐趣。

正在我们最尽兴的时候。下课铃打响了,我们的笑声在教室里回荡。

今天这节语文课,既给我们带来了欢乐,又提升了我们的想象力与发现力,真是一举两得呀!

一堂语文课作文3

叮叮呤呤......上课铃响了,看看课程表,哦,原来这一节是语文课呀!今天学习什么呢?

正想着,语文老师就走了进来。她笑眯眯地说:“今天我们学习《皇帝的新装》请大家翻开语文书第153页。好现在我请几位同学分别扮演皇帝,两个诚实的官员以及其他大臣,典礼官,骑士,老百姓们和小孩子。那些同学愿意上来试一试呢?”于是全班同学争先恐后地举手,个个跃跃欲试,我也不例外。

最后,盛凯:皇帝;陈俊宇:大臣们;罗婉桦:典礼官;胡林立:老百姓和小孩子....其他的同学当旁白。

“演出”开始!盛凯一只手拖着他的肚子,一手按着课本,摇头晃脑地念着皇帝的心理活动和语言,完全进入了状态,仿佛他真的是故事中的皇帝;陈俊宇扮演的大臣更是惟妙惟肖,他的眼睛骨碌碌的转着,简直故事中说谎的老大臣一模一样,逼真地体现出了大臣看不见骗子所说的“神奇的布”所表现出的恐慌,镇定,最后决定去骗别人的心理活动....课堂上气氛十分活跃。

待同学们表演完后,老师招手示意他们可以回座位坐下,然后,她说:“大家都表现得很好。现在我来考一考你们,作者为什么要安排一个小孩公布事实呢?”这一题我知道于是迅速举手回答:“因为孩子天真无邪,无所顾忌!”

“正确!最后是一个孩子公布事实,是一件多么可喜可悲的是啊!”说到这时,她故意顿了顿,这举动马上掉漆了我们的好奇心,我们追问:“为什么呀?”于是老师继续说:“喜的是:还有人讲真话;悲的是:只有孩子讲真话了!”

这堂课我的收获很多,我有一个感想:为什么这堂语文课过得这么快呢?

一堂语文课作文4

人的一生中,有太多堂语文课,那些是语文课,这,也是一堂语文课。

不久前,各科老师都举报抄作业现象日益严重。班主任对我们加强教育,让我们明白抄作业的危害。大家也都签名以保证不再抄作业。自从签名以后,抄作业的现象减少了。

可没过多久,这股风又在班上吹了起来。班主任为加强力度,施行三方监督:家长、老师、同学。所以老师会经常来视察,抄作业的同学也是提心吊胆的。

前几天,班主任抓到一位同学抄作业,请家长、写检讨,还说什么要休学一周。班主任的这招不错,起到了杀鸡敬猴的作用。那位同学的检讨被贴在了后面黑板上“光荣”展示。

从前,我以前几乎以抄作业为生,受到班主任的强力“压迫”后,我不常抄作业了。前几天早上来到学校,才想起昨晚还有一些题没解决。于是借来同学练习簿“参考”。不料被班长举报。“参考”变成了抄作业。

班主任把我家长叫来,我和家长一起在办公室受教育,我是待遇和前一位同学差不多。后来还被家长骂了个狗血淋头,还好我早做好心理准备,最后安然度过。

中午不好受,要写检查。我思考了很久,该怎样把这件不大的事扩大写满两页纸,我边思考边写。终于,一个中午过去,我的检讨也写完了。现在,被贴在黑板后面同学的检讨不见了,取而代之的是我的检讨。令我百思不得其解的是,为什么那位同学不能陪我一起“光荣”。

其实这次,我还是明白了很多。抄作业是不好的现象,让我们想成惰性思维。当我们养成坏习惯时,我们就会不想写作业,成绩也会下降。所以,我下次不能再抄作业。不,没有下次。

虽然班主任不教语文,但这也是一堂语文课,一堂生动形象的语文课。

……此处隐藏3559个字……p>时间过的真快,恍惚才过一分钟。老师好像在故意的折磨我,他无情的点了我的名字。我含着泪将自己的真心话说了出来。之后,我才发现原来很多同学都写下了自己的真心话,也都流下泪。那是最真诚的泪。

终于,度过了这堂课!虽然这不是一堂激动人心的课但它是走向心灵深处的一堂课。是我最爱的一堂课!

它有着老师那诗一般的语言;有着老师那深情地朗诵;有着老师那亲切的目光!

这就是难以忘怀的一堂课,更是我最爱的一堂语文课!

一堂语文课作文12

生活中,总有许许多多不可预知的事情,正如《阿甘正传》中阿甘对他妈妈所说得一样:“生活正如同一盒巧克力,你永远都不知道下一颗是什么。”不过有些时候,只要进行变通,不仅能够帮助你解决一次突如其来的尴尬,还可以赢得阵阵掌声。

应变能力,无论在什么时候,总是有好处的。而那堂语文课,我认为就是一个最好的例子。

开学时的第三天,那是我初中第一堂语文课,语文老师为了让同学们更好的了解自已,先做了简短的自我介绍,然后便开始讲初中语文课学习的内容和要求。三十余分钟过去了,老师依然滔滔不绝,且大有“语不惊人死不休之势”。当演讲正处于高潮时,老师的声音却突然小了许多。这是怎么回事呢?我和同学们都奇怪地看着老师——原来是话筒出了问题,也许是因为后盖裂开了吧。

语文老师会怎么面对这突发情况呢?想到这儿,我便打起了精神,聚精会神地注视着老师。

语文老师真不愧为执教十届的老手。只见老师不慌不忙举起话筒,不紧不慢地说:“同学们,你们仔细看,就只是话筒后面的盖子裂开了,盖不紧电池,因而使电池发挥不了它的功效,导致整个话筒失效了。所以同学们,细节决定成败。我们有时就可能因一些小小的失误,而与成功擦肩而过。正所谓‘失之毫厘,差之千里’呀……”

话音刚落,同学们便响起了久经不息的掌声。这堂语文课将使我终身受益。正如著名的人际关系学大师戴尔·卡耐基所说的:“随机应变的智能,是解决生活上困难的武器,要比书本上的知识有价值得多。”

过人的应变能力,就需要临乱世而不惊,处方舟而不躁,喜迎阴晴圆缺,笑傲风霜雨雪。

这难忘的一堂语文课,它教会了我一种终生受益的东西——一种难能可贵的应变力。

一堂语文课作文13

今天是星期五,是快乐的星期五,是阳光的星期五。

第七节课,我们的龚老师灵感突发,决定带我们去看校园里的桂花。这次,我们是分三个大组去看桂花,每个大组各有两个学习小组,所以龚老师让我们两两PK。我们的对手是沁怡组,他们整个小组都十分强大:有我们班的小才女洪语彤、有语文奇才杨浩然、有逻辑鬼才罗渊默我突然觉得我们小组好弱小啊!

我们两小组来到了桂花树下,虽然下了点细细的小雨,但丝毫不影响我们愉快的心情。我们站在桂花树下,甜腻的清香扑鼻而来,让人流连忘返。那淡黄的小花一簇簇的攒在一起,像是一个个小人在讨论着什么惊天秘密呢!我们收起雨伞,站在桂花树下,龚老师先让我们自己观察,并强调重点观察桂花的颜色、香味

我们站在桂花树下,大口大口贪婪地吸着桂花的香气。龚老师先让我们描述桂花树的形态、颜色,沁怡组的组长赵沁怡张口就是文章,不得不让我佩服。这时,还有几个顽皮、淘气的同学还尝了尝桂花的味道。我也偷偷尝了一小口,刚入口时感觉是苦涩的,于是我赶紧吐了出来,但唇齿之间还留着一丝淡淡的清香。就在这时,一阵微微的清风拂过。龚老师问我们,这被风吹动的桂花像什么?赵沁怡连忙说:“这桂花像一个个舞动的小精灵。”而我觉得这微风中的桂花更似一个个神气十足的空降兵,正准备争先恐后地往下跳呢!

我们很快就要回到教室了,在回教室的路上,我还依依不舍地看了看那桂花树,还有的同学悄悄地采了几朵桂花带回了教室,我们整个教室都弥漫着桂花的清香。

这一堂室外语文课,我们全班同学都十分高兴,我也希望能经常上这种有趣的室外课。

今天又是快乐、幸福的一天!

一堂语文课作文14

上课铃响了,同学陆续走进教室,王老师也慢慢地走进教室,神秘地说:“今天我们来上一节不一样的课——参观课!”王老师话音未落,同学们开始议论开来,“什么?参观课?”,王老师接着说:“我们去参观‘摄影展’和‘油纸伞展’,但你们一定要听话,还要保持安静。”同学们立刻安静了许多。于是王老师让我们开始站队。

我们站队时简直鸦雀无声,王老师也说到做到,静悄悄地带着我们出发了。

到了那里,王老师先让我们参观了“摄影展”,五颜六色的照片琳琅满目,让我眼前一亮,好看极了!过了一会儿,王老师让我们各自选择三张照片来造句,造句是我的强项,我想了想:一、我喜欢古老的洛阳古都。二、庙会里人山人海,还有各种各样的小物品。三、珠穆朗玛峰是世界第一山峰。不一会儿,同学们就七嘴八舌的说了起来:“我喜欢夏天那盛开的荷花美丽极了!”“洛阳古都有着悠久的历史。”大家说的五花八门各种各样。

过了一会儿,老师带领着我们去看“油纸伞展”,同学们立刻被眼前的景象所吸引,“哇!好漂亮啊!”同学们异口同声道。整排的“油纸伞”挂在眼前,就像一朵朵云,色彩斑斓;密密麻麻地飘在空中。也像一只只五颜六色的热气球在空中被定格着。走近看,有的伞上就像真的开出梅花、梨花和牡丹,真是色彩缤纷,一些卡通图画活泼可爱,人物画得生动逼真。

我非常喜欢这节参观课,让我大开眼界,真是快乐的一天!

一堂语文课作文15

语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷,学好它将受益于一生。我喜欢语文,而印象最深的是初中第一堂语文课。

那堂课,王老师为我们讲述了朱自清的《春》。记忆中,王老师一进教室,就用笔在黑板上写了一个大大的“春”字。之后,她满面笑容为我们深情的朗诵了这篇课文,优美的语句将我们带到了万物复苏的春天,从听觉、视觉、嗅觉感受到了春的盛宴。桃花微微含笑,分外妖娆;小草探出脑袋,望向全新的世界;柳枝翩翩起舞,享受大自然的馈赠;润物的春雨,让春天蒙上了神秘的面纱;还有那阵阵的芳香,让人如痴如醉!我们仿佛也陶醉在了春天里!

老师将课文分成了:春草图、春花图、春雨图、春风图、迎春图。我印象最深的便是春雨图。春天的雨浇灌着大地,敲醒沉睡中的万物,也滋润了我们的心。老师将文中的比喻、排比等修辞手法指出来,我最喜欢的细节描写莫过于:黄昏的灯,地里工作的农夫,撑伞在雨里漫步的人儿,坐落在雨里的草房……将我带入春雨中,在雨里静默着,在雨中若有所思,在雨中感受春的脚步。

结尾的三个排比老师更是赞不绝口。她用温柔的声音说:“春天就像你们这群孩子,充满活力、朝气蓬勃、精神焕发,你们如同春天,希望你们在初中的学习旅程中,越来越精彩!加油!”老师的一番话让我有所悟:春雨、春风、春的气息……春是万物的复苏剂,是新的开始,作为一名刚刚踏入初中的学生,新的环境、新的老师与同学、新的知识,更是我们初中的学生新的起点,加油吧!趁美着好时光,努力的展现自己吧!

这就是我最喜欢的一堂语文课。王老师的意味深长,指引了我们走进一个不同的春天,收获的不仅是知识,还有老师的鼓励与期待!

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